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1、第二课时求一个数是另一个数的几分之几【学习内容】 教材第66页的例3、做一做第2题及练习十二第49题。【学习目标】1 使学生理解和掌握用除法解决“一个数是另一个数的几分之几”的问题。2 能用所学知识解决生活中的简单问题，发展学生的应用意识。【学习重点】理解和掌握求“一个数是另一个数的几分之几”的方法。教学过程一、目标导学：1、谈话导入，板书课题2、导读学习目标二、自主学习（一）自学提纲1、请你自学例3 。小新家养鹅7只,养鸭10只.养的鹅是鸭的几分之几 ？（1）、先认真读题，找出已知条件和问题，分析数量关系。（2）、列出算式解答2、探讨解题思路（1）从分数的意义来理解：求鹅的只数是鸭的几分之几
2、，可以把（ ）的只数看成一个整体，平均分成（ ）份，每份就是1只，1只就是整体的（ ），7只就是整体的（ ）。（2）利用除法和分数的关系来理解，7/10相当于（ ）（ ），所以 鹅是鸭的几分之几可以用（ ）计算。3、求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几,都用（ ）计算。（二）学生自学（三）自学检测五（1）班有男生18人，女生16人。男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？男生占女生人数的几分之几？三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（二）师生互探1、把
3、8 米长的绳子平均分成13 段，每段长多少米？每段是全长的几分之几？（1）列式计算（2）小组讨论：说说你的计算方法及思路？强调：求每段长多少米，用总米数总段数 求每段是全长的几分之几，关键看把全长平均分成几份，每份就是它的几分之一.2、 3分米是几分之几米 ？17分是几分之几时？思考:A,这两题与复习题有什么区别 ，有什么相同 ？B,第(1)题要把分米数改写成米数应该怎么办 ，怎样计算 ？ C,第(2)小题是要将什么改写成什么， 怎样求得？四、达标测评1、填空800 千克( ）吨 25 厘米( ）米 1400 米( ）千米 45 分( ）小时 2、学校合唱队有学生40 人，其中男生22 人， (1)男生人数是女生人数的几分之几？ (2)女生人数是男生人数的几分之几？3、练习十二4、5、8、9题。课堂小结：谈谈你有什么收获？还有什么问题吗？五、堂清检测 （1、2题必做，3题选做）1 一批货物共有600 吨，已经运走了250 吨。( 1) 运走的货物占这批货物的几分之几？( 2) 剩下的货物占这批货物的几分之几？2、把一根长5 米的绳子平均分成9 段，每段长多少米？每段是全长的几分之几？3、小华和小明看同一本书，小华需30 天看完，小明需25 天看完，两人各看了5 天，他们各看了这本书的几分之几？课后反思（教学得、失及感悟）：