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1、语文第七册19.秦兵马俑导学案学习目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的8个生字，两条绿线中的8个字只要认识不要求会写。认识一个多音字“乘”。能够理解由生字组成的词语。3联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。4在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。学习重难点：1.重点：想象兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态。2.难点：领悟文章的表达方法，激发强烈的民族自豪感。第一课时学习目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的8个生字，两条绿线中的8个字只要认识不要求会写。认识一个多音字“乘”。能
2、够理解由生字组成的词语。 一、自主学习1这篇课文主要讲了什么？2给下列字注音。 瞰（ ） 、弩（ ）、颔（ ）、髻（ ）、铠（ ）3.词语释义：享誉世界：鸟瞰：南征北战：所向披靡：昂首挺胸：神态自若：跃跃欲试：颔首低眉：目光炯炯：惟妙惟肖：二、合作探究小组谈论，回答问题：（一）研读赏析1秦兵马俑是什么样的呢？有什么特点呢？作者又是怎么介绍兵马俑的呢？ 2文章分为几个部分来讲兵马俑的？每个部分讲的什么？各个部分是用哪句话连接起来的？3文章着重对哪个部分进行了描写？重点读一读。（二）展示交流三、自我检测：概括文章的主要内容： 第二课时学习目标：1联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。 2在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。一、合作探究1第二自然段具体描绘了兵马俑的规模宏大。从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢？2文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、个性鲜明”的呢？3第三至第九自然段，你体会到了什么？三、自我检测：感知文章中心： 四、自助迁移：1. 学完本课，你觉得文章写得怎样？作者为什么会写得这样好吗？2. 方法点拨：（ ）使得文章结构分明。 （ ）使人感受很真实。 （ ）运用了比喻和排比的修辞手法。3