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1、第 1 页 20XX 年学校德育工作总结 特征码 jZRPJMrqZyJMVzDPNfcV 德育处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重 要一环。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生 活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中。小学 德育是基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。 因此，我校把德育工作摆在重要位置，自觉强化学校德育工作， 认真学习德育工作政策文件，不断提高认识，树立教书育人， 管理育人，服务育人的办学思想。为了确保学校德育工作的顺 利，我校继续加强学校德育管理工作的研究，主要做法是: 一，健全组织机构，完善学校德育管理系统。进行学校德育管 理，
2、需要有健全的组织机构。我们建立了学校，社会，班级三 级管理网络，明确德育管理的职责。由校长，法制副校长，大 队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班， 形成一种垂直的联系，使学校的德育工作指挥灵活，步调一致， 信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育 工作的实施。 二，明确工作职责，调动每位德育工作者的积极性。发挥德育 组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育 第 2 页 工作者的积极性，主动性和创造性，才能使德育工作落实。要 调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。 学好党和国家的方针政策， 公民道德建设实施纲要 ， 小学德 育纲要等，统
3、一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标 及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围 和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教 师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单 位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方 针，促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨 干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责， 考核细则，并与工资挂勾，对工作出色的班主任评先方面优先， 大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调 动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工 作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育，实
4、现 知识与道德，教学与教育，教书与育人的统一效果。学校制定 了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的 具体要求，同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量 评价中。三是密切与法制副校长联系，利用他们对社会治安的 熟悉，对学生进行法制教育，安全教育。学校在德育管理中， 重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士 的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各 类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。 第 3 页 三，加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。校园环境 建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载 体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力 量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处 受感染“的德育环境。我校有健全的教育阵地，如:宣传栏，黑 板报，广播站，阅览室，少先队活动室等， 小学生日常行为规 范 ， 小学生守则等标志，让每一堵墙壁，每一块标牌都成 为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行 为习惯教育。