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1、时、分、秒（练习） 瓜沥镇党山小学 沈琴南教学内容：人教版三上P7、8。教学目标：1. 在具体情境中，进一步巩固有关时、分、秒的知识。2. 通过多种形式的练习，巩固时间观念，熟练运用所学解决与时间计算有关的简单实际问题。3. 进一步体会时间与生活的密切关系，培养估计意识，提高解决问题的能力。教学重难点：巩固时间观念，解决与时间计算有关的实际问题。教具准备：课件、作业纸。教学过程：一、 揭示课题，回顾旧知（一） 揭示课题（二） 回顾旧知1 回顾钟面和时、分、秒的关系学生回顾，教师板书。2 估计1秒、10秒有多长，巩固时间观念3 创设情境，巩固时间单位修改小明的日记中使用不当的时间单位。课件展示小
2、明的日记：2015年10月8日（星期四）我每天早上6时50分起床，穿衣服用了100分，刷牙用了30小时，系红领巾用了25分。妈妈说吃饭不能太快，所以我花了10秒吃早饭。我家离学校不远，上学需10小时。数学课上，我做100题口算用了5秒。体育课上，我跳绳50下用了30分。放学后，我写作业要用1分钟。晚上，我和爸爸一起看30秒的新闻联播。有时，我知道爸爸每天工作8分钟很累，就会说些学校里有趣的事让他开心。学生口答汇报二、 综合练习，加深理解课件出示小明学校的作息时间表（一）出示问题一：大课间活动从7:50开始，到8:25结束，活动了多长时间?1. 学生独立解决2. 汇报交流 3. 小结：用“数格子
3、”和“计算”两种解题策略来求经过时间。（二）出示问题二：上午第三节课从10:20开始，什么时候下课？1. 学生独立解决2. 汇报交流（三）出示问题三：学校中午休息2个小时，写出下午第一节课的作息时间。 1. 学生独立解决 2. 集体汇报交流（四）出示问题四：下午第二节是体育课，2:30下课，什么时候开始上课？ 1. 学生独立解决 2. 汇报交流归纳小结：解决与时间有关的实际问题，关键是掌握经过时间、开始时刻和结束时刻之间的关系，可以用多种策略来思考。三、 提升练习，深化提高（一）出示问题一：体育课上进行了200米跑步比赛，小芳用了120秒，小明用了1分50秒。（ ）跑得快，快（ ）秒。1. 学
4、生独立解决2. 汇报交流小结：单位不统一时，先转换再比较，明确时间用的越少速度越快。停水预告 10月6日下午 1:102:40 小荷一区2:103:05 小荷二区3:104:30 小荷三区（二）出示问题二：小明下午3:55分放学回家，发现家里停水。你知道小明的家在哪儿吗？小明到家后过多长时间才有水？1. 学生独立解决2. 汇报交流四、全课小结，自我评价今天这堂练习课，我们巩固了时、分、秒的相关知识和解决与时间有关的实际问题的策略，时间问题和我们的生活密切相关，让我们做时间的主人，珍惜每一天。 附：益农镇小作息时间表上午大课间活动 7:50 8:25第一节 8:35 9:15第二节 9:25 10:05眼保健操 10:15 10:20第三节 10:20 （ ）放午学 11:00下午第一节（ ）（ ）第二节（ ） 2:30眼保健操 2:40 2:45第三节 2:45 3:25放学 3:45