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1、九寨沟说课稿主备人：林亚静各位老师大家好： 今天说课的内容是苏教版小学语文第7册第10课九寨沟，下面我从教材、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计六个方面来对本课进行说明。 一、教材分析九寨沟是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折
2、服于灵幻的异兽珍禽。下面我就讲讲第一课时的教学设计:二、教学目标 1、能够读懂本课生字，认清各个字的字形，能正确书写。 2、能够正确流利地阅读课文，并有感情地朗诵课文。 3、初步了解课文，了解九寨沟美丽的自然风光。三 、教学重难点： 1、有感情地朗读和背诵优美词句，体会九寨沟美丽的自然风光。 2、能够培养学生边读边想象的良好的阅读习惯。四、教法和学法 1、结合引导的方法，激发学生的学习兴趣。 2、教师精讲，学生多练，体现了以学生为主，教师为主导的教学原则 3、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识。五、教学过程 1、我用向同学们提
3、问进行导入： 同学们，在假期的时候，父母都带你们到过哪些地方旅游呢？ 如果让你向同学们介绍这些地方，你将怎样介绍呢？ 让学生自学发言，讲出他们的旅游景点，调动学生发言的积极性。2 、老师做总结发言，接着给学生放几张九寨沟的图片，激发学生的兴趣，然后引入到今天的上课内容。在黑板上写下板书九寨沟，让学生齐声读。3、介绍九寨沟，让学生对九寨沟有初步的印象，激发学生的探索欲望，引起对课文内容的兴趣。 九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光，被人们称为“童话世界”“人间仙境”。
4、4、通过提问，让学生开始逐步深入了解九寨沟。九寨沟在哪儿？它的名字是怎样来的？ 5、要想顺利阅读课文，首先要先解决课文中的生字词。我把生字词安排在这个时候进行教学，就是想学生在学了生字词后能顺利地阅读课文，并能有感情的朗读课文。对生字词进行逐个教学，对个别生字词要特别注意的地方向学生重点强调。6、让学生阅读课文，找出文章赞美九寨沟的词语或句子，让学生对九寨沟有个整体的把握。首先在脑海里出现一幅九寨沟的美景。7 、最后进行总结：同学们，九寨沟这么美丽，漂亮，环境优雅，给了我们无限的想象。大家是不是还想继续走进九寨沟，继续感受它的美啊？那下节课我们继续深入地领略九寨沟的美丽风光。课后作业：1、 抄写课后的生字5遍，并将每个生字组成两个词语。2、能流利的朗读课文，并有感情的朗诵课文。六、板书设计: 九寨沟 神奇的山沟 一个童话世界 人间仙境