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1、 武进区花园小学教学设计备课日期 8 月 18 日 教学日期 月 日课 题三角形面积计算单元第二单元教学内容教材P1213，练习一 ：1117题课时3教学目标1、使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积，能运用公式解答有关的实际问题。2、让学生在合作、动手操作的过程中再次体验数学，培养学生的分析能力和初步的概括能力，并注重解题后的反思或小结。3、体验数学在生活中的作用，培养学生良好的合作意识和探究意识教学重难点加深理解、运用所学知识正确解答有关三角形实际问题。教学具准备多媒体课件资源整合补充习题教学过程教学设计二度设计一、复习检查复习三角形的面积公式与推导过程师：同学们
2、，经过上一节课的学习，你有什么收获？能介绍给老师与同学们听吗？预设：我知道了三角形的面积计算公式是三角形面积=底高2（教师根据学生回答进行板书：三角形面积=底高2）师：为什么公式中有一个“2”呢？你能告诉老师吗？（复习三角形面积计算公式的推导过程、）预设：我知道两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，三角形的底相当于平行四边形的底，三角形的高相当于平行四边形的高，三角形的面积等于平行四边形的一半。过渡：看来同学们学得不错，接下来我们一起应用所学的知识挑战一下自己，你们有没有信心接受挑战？二、闯关练习。第一关：第12页第12题。先量出每个图形的底和高，再计算面积。（主要是检查学生对公式的应用）
3、2、判断：（1）两个直角三角形一定能拼成长方形（ ）（2）平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。（ ）（3）等底等高的三角形的面积相等，形状不一定相同。（ ）3、旋转：（1）两个（ ）的三角形可以拼成一个平行四边形。 A、面积相等 B、完全一样 C、等底等高（2）平行四边形的面积是44cm2,与它等底等高的三角形 的面积是（ ）cm2。 A、44B、22C、88（3）一个三角形的底是3分米，高是2分米，与这个三角 形等底等高的平行四边形的面积是（ ）dm2。 A、6B、3C、12第二关综合练习同学们表现真的很不错，老师还想想考考大家的动手能力及解决实际问题的能力，有信心继续接受挑战吗？1、你能
4、利用方格纸画出面积为9cm2的三角形吗？小组合作讨论，在画时底和高都取整厘米数，标出数据，并写出计算面积的算式。（1）、学生合作完成，教师指导。（2）、汇报交流画法与列式。师：说说你是怎么想的？（底和高相乘得18）2、生活中的数学。（1）第13页第13题：一个三角形花圃，底是25米，高22米。如果平均每平方米产鲜花50枝，这个花圃一共可以产鲜花多少枝？学生独立完成后交流想法。（2）第13页14题：李大伯家有一块梯形菜地，分别种了黄瓜和辣椒。你能算出黄瓜和辣椒各种了多少平方米吗？学生独立完成后交流想法。（3）一个直角三角形三条边分别长3、厘米，这个三角形的面积是多少平方厘米？先同桌讨论直角三角形
5、的底和高各是多少厘米，再计算。（4）第13页第16题。下面两个平行四边形的面积都是50厘米，两个涂色三角形的面积相等吗？为什么？学生独立思考后交流想法。（5）帮助王大爷解决问题。（1）、王大爷有一块三角形菜地，底边长25m，高12m，预计每平方米收萝卜16kg。你能帮王大爷算一下，一共可以收萝卜多少kg？（2）、王大爷有四个儿子，他要把三角形的菜地平均分给他的四个儿子，你能帮王大爷分吗？你能想出几种方法？（6）第13页第17题下图中正方形的周长是20厘米，平行四边形的面积是多少平方厘米。（7）右边是用一副七巧板拼成的正方形，边长8厘米。你能算出其中每一块的面积各是多少平方厘米吗？板书设计： 三角形的面积计算练习课 三角形面积=底高2 教学反思