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1、7、徐悲鸿励志学画（第一课时） 教学内容：徐悲鸿励志学画教学目标：1. 初读课文，学习生字新词。2. 学习给课文分段，说出段落大意，并能按“起因经过结果”的顺序概括文章内容。3. 感知课文主要内容，初步感知徐悲鸿的拳拳爱国之心。 学生活动单 教师导学案【活动方案】活动一：把握课题，熟悉人物。1. 组内说一说你所掌握的关于徐悲鸿的资料。2. 课题中“励志”是什么意思?查字典理解。3. 交流：读了课题，结合了解到的资料，我知道了 。活动二：初读课文，学习生字词。1. 自由读课文，读通句子，注意长句子之间的停顿，划出生字新词。2. 组内读好以下词语，记住生字的字形，说一说词语的意思。绘画 认识 不知
2、疲倦 陈列 租 一杯 购买 成绩 错误达仰 嫉妒 礼貌 临摹 节省 犯错 泰山3. 交流汇报生字自学情况。4. 抽号轮读课文。活动三：再读课文，了解大意。1. 听课文录音，思考：徐悲鸿的志向是什么？为实现这一志向，他是怎么做的？结果怎样？2. 自读课文，小组根据提示讨论分段。学画的原因 励志学画的经过 努力的结果 3. 练习根据“起因经过结果”的顺序概括文章内容。【检测反馈】1.在括号里画去不恰当的字再接再（厉 励） 礼貌（代 待）人（奋 愤）发努力 日夜奔（池 驰）2.填空：课文主要讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，因为 ，所以他 ，最终 的事。3、写习字册。 一、名言听说师读两遍后，学生复述
3、，练习学生听说能力。1 、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。裴多菲2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。鲁迅二、完成活动一 。名画导入：师：同学们复述得非常好，为了表扬你们，老师请你们欣赏一幅名画。（出示奔马图）1、欣赏名画，引出课题2、齐读课题，释疑“励志”讨论：“励志”是什么意思呢？请同学们查字典理解。（励，激励；志，志向。“励志”的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。）指名连起来说说课题的意思。3、再读课题，学习质疑4、归纳问题，引入新课。为什么？怎么？结果？（板书
4、出三大问题）二、完成活动二。 教师指导不懂得词语的意思和长句的停顿。完成活动三。四、检测反馈写习字册，重点指导“倦”“绩”的书写。7徐悲鸿励志学画（第二课时） 教学内容：徐悲鸿励志学画教学目标：1. 理解课文内容，有感情地朗读课文。2. 感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向，并能以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 学生活动单 教师导学案【活动方案】活动一：学习“受辱立志”自主学习：默读13小节，画出相关的句子：（1）徐悲鸿立的什么志？ （2）为什么立下这个志向？小组合作：小组内读一读相关句子，抓住重点词交流感受，说一说：“真正的中国人”指的是什么样的人？班级汇报：先读
5、句子，再交流感受，然后读出感情。活动二：感受“勤学苦练”自主学习：1、自由读第5-6自然段，画出表现徐悲鸿励志学画的句子。2、课文从哪些方面具体描写徐悲鸿励志学画的?小组合作：（1）我从文中 一词（句），感受到徐悲鸿 。（2）清晨，晨曦微露，同学们_，徐悲鸿_。夜晚，明月高照，同学们_，徐悲鸿_。寒暑假到了，朋友们都去休息度假了，徐悲鸿却_；圣诞节到了，所有的同学都去走亲访友，徐悲鸿却_。在组长的带领下读好相关语句，并推选一人作重点发言。班级汇报：活动三：体会“轰动世界”自主学习： 自己读读78自然段，结合课文内容说说你对“功夫不负有心人”、“有眼不识泰山”的理解。 小组合作：1、徐悲鸿的油画
6、在巴黎展出时，轰动了整个画界，人们_。（想象语言、动作、神态。）2、对比朗读外国人前后说的话。 是什么让这位外国留学生前后的态度发生如此大的变化？ 班级交流：【检测反馈】：读句子，答题。1.从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。“徐悲鸿更加奋发努力”表现在 2.那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊。“震惊”的意思是 。那个外国学生震惊的原因是 一、揭题复习。1、出示词语，齐读。2、说说课文的主要内容，尽可能用上下面的词语。嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦陈列 临摹 优异 承认 震惊二、指导完成活动一相机指导：1、出示句子：“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人
7、。” “他们”是谁？（外国学生） 2、“天堂”在这里指什么？（学习条件十分理想的地方。）外国学生的话有几层意思？从他的话中你看出了什么？（ 外国学生的话有两层意思：一是徐悲鸿不可能成为画家；二是中国人太愚笨，不管学习条件多好，也不能成材。由此可见外国人根本看不起中国人。）3、第2自然段中还有哪些词语看出外国人瞧不起中国人？（很不礼貌、冲着）补充介绍：1919年的中国贫穷落后，内忧外患，国内战乱不断，在国际上没有地位，中国人在国外常常遭人白眼和看不起。指导朗读第2自然段。（抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”、“天堂”、“成不了”等词，读出外国学生傲慢、欺人的语气）4、这个外国人欺人太甚了，于
8、是徐悲鸿立下了这个志向。（师指板书）让我们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。（生读）徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。“直正的中国人”是什么样的人？（勤奋刻苦的，令外国人十分佩服的中国人）小结第一段段意。（徐悲鸿立志成材，要为中国争气）过渡：为了实现自己的志向，他又是如何努力的？三、指导完成活动二。1、 从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲绝的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 “从此”指从什么时候开始？“更加”？（比以前更厉害）。为什么“从此，徐悲鸿更加奋发努力。”师出示并齐读：“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”！ 2、第五小节：想象补白，感受刻苦。清晨，晨曦微露，同学们_，徐悲鸿_
9、。夜晚，明月高照，同学们_，徐悲鸿_。寒暑假到了，朋友们都去休息度假了，徐悲鸿却_；圣诞节到了，所有的同学都去走亲访友，徐悲鸿却_。再次总结：他之所以这样做都是为了出示齐读 ：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！感受那令人致敬的徐悲鸿精神。3、第六小节：感受生活清苦。抓住“一间、一杯、两片”等几个量词，反复诵读来刻画徐悲鸿生活的清苦。徐悲鸿的勤奋努力竟是以那么清苦的生活为依撑的！ 他之所以愿意过的那么清苦而省下钱来购买绘画用品，是因为他出示齐读：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！4、徐悲鸿每逢节假日在巴黎博物馆潜心学画只是他刻苦学画的一个例子。徐悲鸿为了完成自己的志愿，每天坚持学
10、画10个小时以上，常常忘了休息，就连动物园的老虎也常常会成为他的写生对象。（出示骏马图，这只仰蹄奋起的骏马，不就是徐悲鸿的最好写照吗？学生读四、五节去体会徐悲鸿的刻苦学画精神。5、总结写法：这一大段三个自然段在段落结构上有什么样的关系？（先总后分，先概括后具体）课文是先总写徐悲鸿更加发奋努力，后从徐悲鸿学习勤奋、生活清苦这两个方面来具体写他是如何“励志学画”的。四、指导完成活动四。徐悲鸿励志学画的结果到底如何呢？1、说说你对“功夫不负有心人”的理解。想象：徐悲鸿的油画在巴黎展出时，轰动画界的情景。2、说说你对 “有眼不识泰山”的理解。对比朗读外国人前后说的话。从哪儿看出外国学生的态度改变了？“
11、震惊”什么意思？那个外国学生为什么震惊？3、为什么留学生的态度与刚开始发生了这么大的变化。（是徐悲鸿励志学画，勤学苦练的精神）这位外国留学生由因偏见“很不礼貌”出言不逊，到徐悲鸿油画轰动画界而“鞠了一躬”。他对徐悲鸿表示深深的敬佩！ 此时你想对徐悲鸿说些什么呢？总结：年轻的画师徐悲鸿留学法国时，为了回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争了光，他代表了中华民族不屈不挠的永不服输的精神，让外国人再也不敢小视我们民族，小视我们中国人。我们再读课文，记住徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。五、升华情感、拓展延伸。同学们，徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神给大家留下了深刻的印象。徐悲鸿的成功得益于为祖国勤学苦练的精神，我想更得益于他的励志。只有励志了，我们的人生才有目标，生活才有奔头，学习和生活起来才充满活力和力量，会让我们拥有克服困难的勇气。大凡有所成就的人，都有励志的经历。那我们现在应该怎么做呢？又应该向徐悲鸿学习什么呢？请大家说出自己的真实感受。