《小学语文教师校本研修活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教师校本研修活动方案.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、培养学生的分析概括能力校本教研活动方案合山市实验小学 熊桂鄂一、活动背景以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。二、指导思想：1.以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精
2、神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。2.搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。3.加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。4.深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。三、状况分析（一）教师情况：我校四年级语文教师共7位，在教学工作中，老师们结合课改，聚焦课堂，遵循规律，质量为本；教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育
3、、教学水平的提升和教学流程的管理。(二)学生情况：我校四年级有400多名学生，大多数孩子是城镇居民，家长重视，有父母在身边照管；一部分农村小孩子，父母一般疏于管理，很多父母在外打工，孩子只有婆婆爷爷、外公外婆带，学生知识面窄，阅读量更达不到所要求的一百九十万字，语言的组织、概括、分析能力差，学生自觉学习的能力和习惯差。四、活动形式、制度保障（一）活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，教
4、学开放日，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题计划行动反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。1三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。2自我反思：教师自我对话，对自己的教学行为进行思考，审视、分析，结合教师专业化发展需要提高学习，制定个人教学计划，并根据学校校本教研培训计划内容自行学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意
5、识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。3同伴互助：以教研组为互助的载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新，以帮带扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓励教师大胆点评，各抒己见，以教师或学生生成的问题为内容，将问题带入年级组开展研究。4专业引领：一方面是“走出去”学习、观摩语文教学活动；另一方面从专业的刊物或报纸上学习引进专家思想，将新理念、新思想引进学校，促进教师素质提高。（二）制度保障：1.组织教师学习新课程标准，明确学科的目的任务，讨论确定教学要求，制定学期教研组计划。2.组织教师学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范化、制度化。3
6、.积极开展教学研究活动，根据学校课题确定教研组、个人学期研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结，交流，推广经验。4.组织每周1次教学研究活动，主要内容有组织备课，研究解决教学疑难问题，学习教学经验、教改经验，总结工作，讨论分析学生地学习态度，学习方法、学习质量等。提出解决问题地具体措施、方法，每次活动有记录。5.学期中开展一次教学观摩评议活动，针对“提高学生的分析、概括能力”这一课题研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。6.充分发挥骨教师的带头作用，落实到人，加速培养全组教师，每月两次听、评课活动。7.作好资料积累，总结经验。五、具体安排时间：每周二下午地点：办公室人员：全体语文老师内容：1.交流教研组计划，拟订个人计划和课题。 2.学习教学常规，新课改理念。 3.集体备课。 4.讨论分析教学中的疑难问题，分析学生的学习情况。 5.集体听课评课：“围绕提高学生的分析、概括能力”而进行上、听、评课。 6.骨干教师，六年级教师的教学展示活动 7.学习新课程理论与实践的有效结合。 8.总结经验，提出继续努力的方向。