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常态课自评报告表市县名称西安市莲湖区网络班级任职学校西安市第九十一中学姓名薛蕾“乐学”情感价值导向戊戌变法一课中，我采取了“双引入”的新形式，使用学生喜欢的动画人物做为导入：导学习方法和导知识，但两者是有联系的，幻灯片一打出后，就激发学生的学习动机、学习兴趣，课堂气份浓厚，学生发言积极。“会学”过程导向本节课需要加强学生的分析归纳总结能力，这种训练会很枯燥，容易使学生怠倦，进而失去学生的兴趣，开课后我就用一张柯楠的图片，告诉学生这一节课我们要像柯南一样通过细微的线索来还原历史的原貌。一是提起学生兴趣，二是激发学生对材料的分析归纳总结能力。通过这种方式的学习，孩子们真上课很用心，独立思考。除此之外，我并未用传统的教学方式将本课内容完整传授，而是将一部分内容迁移到了习题当时，缓解一下学生的课堂压力。比如：戊戌变法失败的原因、谭嗣同的英雄气节等转交给了习题讲授中完成。“学会”认知导向整个课堂的设计，学生主动探究，并且做到深入浅出，重难点突出。很好的掌握了分析总结的能力，我认为学生掌握了一种历史学科至关重要的学习方法-分析总结能力。