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1、 四年级上册数学教学计划 胡建琼一、学情分析：四（1）班有学生42人，经过一年时间的接触该班孩子天真活泼，易于调动气氛，能配合老师的管理，优秀生有一定的学习方法，数学思维也不错，但后进生学习基础差，学习兴趣不高。四（2）班有学生44人，该班孩子思维活跃，但上课纪律松散，大部分学生游离在课堂之外，优秀生多，但不够细心。后进生学习听课习惯差。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材
2、的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本
3、册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容
4、，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。教学重点：大数的认识。三位数乘三位数。 除数是两位数的除法。角的度量。平行四边形的认识三、教学目标：1认识计
5、数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6结
6、合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点：这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特
7、征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。1优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，提供丰富素材，培养学生的数感。2计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。3提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能
8、力和解决问题的能力。6情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。五、教学措施：1、以标准为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。5、数与计
9、算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。6、重视估算能力的培养。7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。根据本年级的学生的学习实际情况，部分学生学习态度不端正，表现在字迹潦草、作业拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作业）。我们对本学期知识的落实作如下打算：（1）重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。（2）在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力、分析解决问题的能力，根据所学知识解决实际问题，培养学生仔细认真动脑的习惯。（3）抓后进生不放，课
10、内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步与提高。（4）发扬民主，尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，培养他们严谨、仔细的学风，鼓励他们不断攀登高峰，向附加题思考题进军。 教学进度安排表周次起讫时间教学内容课时备注18.31-9.6学生注册报到开学第一课亿以内数的认识（例1、做一做、练习一）1抗战胜利放假3天29.7-9.13亿以内数的读法（例2、做一做、练习一2-5）亿以内数的写法（例3、做一做、练习一6-9）亿以内数的读写法练习（练习一10-16）亿以内数的大小比较（例4、做一做、练习二1-2）439.14-9.20
11、亿以内数的大小比较（例4、做一做、练习二1-2）机动一课时改写和省略（例5、例6、做一做）练习二（3-8）449.21-9.27数的产生和十进制计数法（练习三1-2）亿以上数的读写法（例1、例2、练习三3-9）亿以上数的改写和省略（例3、练习三10、16、17、18）计算工具的认识与使用23-27页（练习三）459.28-10.41亿有多大活动设计 1国庆节放假三天610.5-10.11第1单元测试平方千米和公顷平方千米和公顷练习4710.12-10.18第2单元测试直线、射线和角（练习四、1、2、8）角的度量（练习四3-7）4810.19-10.25角的分类（例2、例3、练习五1、3、4、5
12、）画角（例四、练习五2、6、7）第3单元测试4910.26-11.1口算乘法（例1、做一做、练习六1-3）练习六（4-8题）笔算乘法（例1、做一做、练习七1-4）4 中秋放假1011.2-11.8练习七（5-13题）因数中间或末尾有0的乘法（例2、做一做、练习八1-4）速度、时间和路程之间的关系（例3、练习八5-10）积的变化规律（例4、做一做、练习九1-5）41111.9-11.15乘法估算（例5、做一做、练习十1-4）练习十（5-12题）第4单元测试41211.16-11.22垂直和平行64-65页（练习十一1-3题）画垂线66页（练习十一第4（1）5、6、8）画平行线67页（练习十一第4
13、、7、小知识）平行四边形和梯形70-71页（例1、例2）41311.23-11.29练习十二（1-7题）练习十二（8-12题、思考题）第5单元测试41411.30-12.6口算除法78-79页（练习十三1）练习十三（2-5题）笔算除法81-82页（例1）练习十四（1-5题）41512.7-12.13笔算除法84页（例2）笔算除法85页（例3、练习十五6-8）练习十五（1-5题）机动1课时41612.14-12.20练习十五（9-12题）笔算除法89页（例4、练习十六1、2）练习十六（3-8题）练习十六（9-13题）41712.21-12.27商的变化规律（例5、练习十七4）练习十七（1-3、5-6、思考题）整数和复习第6单元测试41812.28-1.3纵向复式条形统计图（例1、做一做、练习十九1-2）横向复式条形统计图（例2、做一做、练习二十1-3）练习十九3-5、练习二十4-6你寄过贺卡吗？4元旦 放假191.4-1.10数学广角（例1、做一做1）数学广角（例2、做一做2、3）数学广角（三）（例3、做一做）数学广角（四）（例四）201.11-1.17第7.8单元测试总复习（一）总复习（二）211.18-1.24总复习（三）总复习（四）221.25-1.31总复习（一）期末测试