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1、20142015年度期中综合测评分析学科 语文 班级201原人数50参考人数49合格率81.6%平均分73.57试卷内容以及答卷情况本次小学语文二年级期中试卷主要由“ 看拼音写词语 、照样子，组词语 ，读一读，连一连、查字典填表、 补充句子并加上标点符号、根据课文填空、读短文回答问题、看图写话” 十大部分组成。试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖面广、试题形式多样、难易适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答。总体上没有出现偏题怪题，多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。取得成绩（举例并说明原因）1本次考试成绩基本与单元考试成绩相差
2、不大，高分层次人数略有上涨，8099的人数层次增加三个人，高分层次所占比率22%，及格率81%，试卷难度中等。2. 课文填空，这个题同学们完成的不错，60%同学都能答得出来，基本记住课文该背的内容。3.基本有送分题，这些题只要是学习了本课程的学生一般能够拿到分，如第二大题：我会连，我会选共16分，满分率达80%，有良好的学习习惯即可得分。存在问题（举例并说明原因）一、 主要出现问题:1、“看拼音写汉字”一题中60的同学全部正确写出了相应的词语，出错同学中有两个词出错率较高:“已经一词中把“已”写成“己”。另外，根据答题情况看，学生写字不规范是较严重的问题，今后应特别注意。2、读短文，完成练习这
3、道题学生在回答问题的时候欠“答”字，而且回答不完整，有30%的学生没有“答”还有待加强。3、最后一题是看图写话，一幅保护鸟蛋图。同学们学期初学习过几幅看图说话，我们还组织学生进行贴画写作等语文实践活动，所以大部分同学能围绕这个主题，抓住保护动物的特点，语言较流畅、生动的写出植树的场面。能够加上题目，知道段首开头空两格，会运用简单的标点符号。但是还有10左右的学生想象还是不够丰富，词语贫乏，标点符号使用不是很恰当。在审题方面还缺少技巧，抓不住关键词语。改进措施1.考试这种形式对二年级的学生来说不是难事，但有些孩子由于习惯态度方面，自身方面等等，对试题的意识性不大，有些孩子连题意都没弄清楚就乱做，并不是不会做而是粗心大意看错题意，导致得不到分，如第一题看拼音写词语，这种题型常常训练，但有学生还是写错生字、写错笔画，这样种种问题，都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。2.进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写。3.后进生的问题。后进生学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理，有的同学就钻了空子，不写家庭作业。今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。 2014 年 11 月 4 日