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1、第一单元分析教材简析： 第一单元以“语言的魅力”为话题，以散文般美妙而活泼的笔触，从不同的视角为我们展示了语言文字的美妙及奇特功效。诗人通过诗人对语言文字的不同妙用让我们感受到语言文字的美妙生动和充满情感与哲理；语言的魅力让我们感受语言的巧用在渲染氛围、表情达意、调动情感等方面的奇特功效；书本里的蚂蚁让我们充分享受重组语言文字给我们带来的快乐和新奇感。教学本组课文，要让学生感受到汉语言文字的美好和伟大，激发学生热爱汉语言文字并乐于学习、积累和运用汉语言的情感。古诗诵读四时田园杂兴用朴实而精炼的语言生动而贴切地向我们展示田园生活的恬静与和谐。语文乐园仍注重字词句的积累，特别是理解不同语言环境中的
2、词语意思和运用反问手法来表达肯定意思的句子。口语交际“请读一读这本书”紧密地结合了学生的生活实际，极易调动学生的交际欲望，因而在训练时，应特别注意听、说的指导，做到表达时观点清楚，理由充分；倾听时要认真。习作的内容是“我喜欢的歌”，要求学生要细心回顾生活，充分感受、体验喜欢这首歌的原因；鼓励学生把自己的想法大胆而具体地写下来。教学要求：一、 知识与能力1、会写33个生字，会认22个生字。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关的段与篇。3、通过学习课文，感受体会汉语言文字的美好和伟大，激发学生热爱汉语言文字并乐于学习、积累和运用汉语言的情感。4、会通过查字典、联系生活实际、特别是
3、能根据不同的语言环境来理解词义和重点句子的意思。能体会不同写作手法的妙用并能初步尝试这些写作手法；积累有关读好书的名言警句；进一步提高阅读能力。5、进一步提高表达与倾听的交际能力。6、要求学生要学会留心生活，乐于把自己的所见所闻所想大胆而具体地写下来。二、过程与方法1、 教学中，利用创设情境法、联系生活法、角色体验法、想象法等教学。2、 通过反复诵读，从而体会作者的思想感情、写作方法、培养学生热爱汉语言、热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的积极向上的情感。三、 情感态度价值观培养学生热爱汉语言、热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的积极向上的情感。教学重点：1、会写33个生字，会认22个生字。2、正确流
4、利地有感情朗读课文。3、感悟课文所蕴涵的情感。4、感受语言文字的美妙及奇特功效。教学难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵相关段和篇。2、会通过查字典、联系生活实际、特别是能根据不同的语言环境来理解词义和重点句子的意思。3、能体会不同写作手法的妙用并能初步尝试这些写作手法以提高写作能力。相关课程资源： 本单元课文旨在引导学生体会语言文字的魅力所在，因此学生在生活中有浅显的感受。但是，要想进一步引领学生体会语言文字的魅力，课堂上要加强学生对词句的品析、鉴赏。课时安排：14课时1 诗人 2课时2 语言的魅力2课时3书本里的蚂蚁2课时四时田园杂兴 1课时语文乐园（一）2课时口语交际1课时习作4课时