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1、长阳第一幼儿园校本研修管理和考核制度 一、组织管理制度 1、保教副园长全面负责幼儿园校本研修的组织管理工作，是幼儿园校本研修工作的第一责任人、保教主任具体负责主持日常教研活动。 2、每学期开学前由保教副园长根据纲要、指南精神以及师训工作的统一要求，结合本园教师在教育教学过程中切实存在的、及待解决的共性问题，商量确立研修重点和目标，由具体负责人制定计划（计划包括研修专题和必须学习的教学理论著作，每个教师的教学实践活动的具体时间）并带领全体教师按照计划有序的开展校本教研活动，以提高教师的专业水平。3、校本教研必须做到理论与实践相结合。每学期能够帮助第一线的教师解决一至二个实际问题，同时必须对教师的
2、专业化业务水平提高有帮助。4、每次活动前有计划、有准备、有记录。5、每学期教师根据自身的发展需要，进行相关的理论学习，反思自己的教学行为，认真填写专业发展报告册。二、保障制度1、切实做到人员和时间的保证。2、幼儿园设立校本教研奖励制度，以鼓励教师积极参与校本教研活动的学习与实践交流。3、教师准时参加活动，不无故缺席，因故不能参加活动的必须事先请假。三、考核奖励制度1、要求每位教师认真记录每次活动内容，每学期期末做出评价，并将评价情况与教师的年度考核、奖金、评职称挂钩。 2、活动中，要求每位教师积极投入，认真倾听，踊跃发言，大胆表露自己的见解，努力形成争鸣、探究、学术、团结的教研气氛。 并对无故不参加的人员与年度考核、奖金挂钩。 3、对主动承担外出学习，进行交流主讲、实践交流的教师，予以相关层次的奖励。 4将教工学习、实践、培训的态度和质量列入教工年度考核和职称考核的评价范围之中。四、校级骨干培训者团队建设： 1、每一次校本教研活动必须由保教主任做好书面记录，记录要求规范化、有时间、有地点、有议题。2、充分发挥研修组的凝聚力，研修组长发挥最大作用，每学期以研修组为单位组织一、二次有质量的活动；每个月研修组长组织一次组内学习，并进行资料积累。 3、发挥集体备课的优势，优化备课资源。 长阳一幼