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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 - 20学年度第一学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan第四单元美好宜人的居住环境第三课关注社区居住环境学习领域：综合探索教材分析：现代社会，人们对居住的需求已不再是单纯的住宿，而是对居住条件已及环境提出了 更高的要求。居住环境设计应遵循“以人为本”的设计方针，现代住宅社区也正向高舒 适、高性能、高质量方面发展。居住生态文明是现代文明的主要内容之一。作为城市居民日常生活、娱乐、居住的重 要场所，社区是城市的基本单元。强调社区居住环境的自
2、然性特征，对于改善城市人口与 自然的关系、形成城市有机的生态单元，以及满足居民的精神感受来说，都有着重要的意 义。因此，引导学生运用生态平衡的思想进行社区设计，尽量减少对自然生态系统的破 坏，是非常重要的教学内容。教学目标：知识与技能：通过分析社区居住环境的主要组成因素，学习社区环境与居住之间的关 系，进而用所学美术知识与技能对社区环境进行合理的改造。过程与方法：能够运用所学的美术技能进行社区环境平面图的简单绘制，有能力的学生可以进行有一定创新的环境效果图绘制。可适当进行不同程度的分层教学。情感、态度和价值观：引导学生认识社区环境的自然因素、社会因素及文化因素，培养学生关注社区 环境、热爱社区
3、环境的情感。教学重点：运用所学美术知识与技能对社区环境进行合理的改造教学难点：绘制社区环境平面图教学时数：1课时教学环节数师活动引导阶段教师提问：同学们居住的社区甲都有 哪些场所和设施？这些场 所和设施都有一什么样的功 能？教师将学生所说的关键词 写在黑板上.关键词：居民楼、健身器材. 小区广场、幼儿园、居委会、 变电空、绿地、车库等.发展阶段教师提问：我们的学校都仃哪些设 施？（教师在黑板的畀地边 行记录）对比分析不同的社区有小同的需求, 不同的需求也就有不同的 功能和设施学生活动设计意图学生从不同角度回 答问题，并不断补 充、完善辔案口学生忙报自己回忆 的社区场所和设施“通过从不同角度 回
4、答问题，并不 断补充、完善答 案口耳个学牛的关注 点是不同的,教 附将学生的观点 汇聚在一起，可 以开阔学生视 野，拓展其思维 广度口学生回答问题： 教学楼、操场、食堂、 图书馆、实验楼、文 体楼,花同等.从身边最熟悉的 校园环境入手, 学生能够北常积 幄地参4到教学 中来口学生讨诒分析学校 。居住社区的不同.培养学生运用比 校分析的方法思 考问题。师生讨论现代社会，人们对居住的需求已不再是单纯的住 宿，而是对居住条件以及环境提出了史高的要求。 居住环境设计应遵循“以人为本k是设计方针,现 代住宅社区也正向高舒适、高性能、高质量方面发引导学生思思现 代环境班”应 “以人为本”的 宗旨展示讲解艘示教师绘制的校园平面 图.同时展示收集到的共他 平面效果图素材。分析平面 图的绘制要素.透视、比例、 线条、色彩等.1学生回忆以前学过 的透视、比例、线条, 色彩等知识。讲解美术专业知 识,建立主要知 识框架.讲解练习教师讲解平面图的基本绘 制方法工比例、坐标方向、 布局、建筑物、树木花草等.学生临摹.课堂作业指导学生练习.学生根据所学的平 面图绘制方法，绘制 自己社区的平面图: 也可以创新改进,对 n己的社区进行更 合理的改造口通过练习掌握专 业绘画技法.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰