《环保教育活动方案：能用的水只有这点儿doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《环保教育活动方案：能用的水只有这点儿doc.docx（20页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、环保教育活动方案：能用的水只有这点儿一、教学目标：关注目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水意识。知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。技能目标:初步掌握一些节约用水的简单方法。态度目标：爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。 三、教学准备：地球仪若干个、咸水（盐水）、 淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物 4盆。 四、活动过程： 活动一 谈话：了解水分布情况 （一）导入：小朋友，你们在什么地方 看到过水，水是
2、取之不尽，用之不完的吗？（二）分组观察地球仪，哪 些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、 咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。活动二：了解水的作用哪些地方有水？水有哪些用处？通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。（一）快速联想:1.哪里有水？（河、湖、井）2.水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）（三）观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐 枯萎，从而使幼
3、儿明白植物和人一样需要喝淡水。活动三：能用的水只有这么点儿分析模块图：（一）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77嘱水，并因此被称为水球，但可供人类使用的淡水却很少,地球上 97%勺水是海洋中的咸水,剩下3%勺淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽 中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有 78嘱地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之， 难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染 ，淡水的供 应量就更为有限了。（二）讨论:1.能用的水只有这点儿？2.我们应该怎样节约用
4、水？（1）节约用水的重要性？（2）怎样节约用水？3.为什么要节约用水？ 资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水 量。地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水 危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要 措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始 节约用水吧！（三）从我做起，节约用水1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。一、教学目标： 关注目标：关注地球上水的分布，了解我
5、国水资源的 现状，初步形成节约用水意识。知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。技能目标:初步掌握一些节约用水的简单方法。态度目标：爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。 三、教学准备：地球仪若干个、咸水（盐水）、 淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物 4盆。 四、活动过程：活动一谈话：了解水分布情况（一）导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？（二）分组观察地球仪，哪 些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水
6、资源的现状，分清淡水、 咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。活动二：了解水的作用哪些地方有水？水有哪些用处？ 通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要 意义。（一）快速联想:1.哪里有水？（河、湖、井）2.水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）（三）观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐 枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。活动三：能用的水只有这么点儿分析模块图：（一）地球上淡水数
7、量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77嘱水，并因此被称为水球，但可供人类使用的淡水却很少,地球上 97%勺水是海洋中的咸水,剩下3%勺淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽 中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有78嘱地下或土壤中人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之，难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染 ，淡水的供 应量就更为有限了。（二）讨论:1.能用的水只有这点儿？2.我们应该怎样节约用水？（1）节约用水的重要性？（2）怎样节约用水？3.为什么要节约用水？资料：节约用水是解决地球
8、水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水 量。地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分 ，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水 危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要 措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始 节约用水吧！（三）从我做起，节约用水1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。一、教学目标： 关注目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水意识。知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得
9、水对人类及动植物的重要意义。技能目标:初步掌握一些节约用水的简单方法。态度目标：爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。 三、教学准备：地球仪若干个、咸水（盐水）、 淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物 4盆。 四、活动过程： 活动一谈话：了解水分布情况 （一）导入：小朋友，你们在什么地方 看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？（二）分组观察地球仪，哪 些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、 咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。活
10、动二：了解水的作用哪些地方有水？水有哪些用处？通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。（一）快速联想:1.哪里有水？（河、湖、井）2.水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜） （三）观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐 枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。 活动三：能用的水只有这么点儿分析模块图：（一）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77嘱水，并因此被称为水球，但可供人类使用的淡水却
11、很少,地球上 97%勺水是海洋中的咸水,剩下3%勺淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽 中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有 78嘱地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之， 难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染 ，淡水的供 应量就更为有限了。（二）讨论:1.能用的水只有这点儿？2.我们应该怎样节约用水？（1）节约用水的重要性？（2）怎样节约用水？3.为什么要节约用水？ 资料：节约用水是解决地球水资源私有制 的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水量。
12、地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要 措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始 节约用水吧！（三）从我做起，节约用水1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。一、教学目标：关注目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水意识。知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。技能目标:初步掌握一些节约用水的简单方法。态度目标：爱护珍惜
13、水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。 三、教学准备：地球仪若干个、咸水（盐水）、 淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物 4盆。 四、活动过程：活动一 谈话：了解水分布情况 （一）导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？（二）分组观察地球仪，哪 些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、 咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。活动二：了解水的作用哪些地方有水？水有哪些用处？通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重
14、要意义。（一）快速联想:1.哪里有水？（河、湖、井）2.水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）（三）观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐 枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。活动三：能用的水只有这么点儿 分析模块图：（一）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77嘱水，并因此被称为水球，但可供人类使用的淡水却很少,地球上 97%勺水是海洋中的咸水,剩下3%勺淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽 中，因
15、此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有 78嘱地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之， 难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染，淡水的供应量就更为有限了。（二）讨论:1.能用的水只有这点儿？2.我们应该怎样节约用水？（1）节约用水的重要性？（2）怎样节约用水？3.为什么要节约用水？资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水 量。地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加
16、上开发治理和污染，水 危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要 措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始 节约用水吧！（三）从我做起，节约用水1、适度拧开水龙头，避 免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。一、教学目标：关注目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水意识。知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。技能目标:初步掌握一些节约用水的简单方法。态度目标：爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并
17、能劝说别人节约用水。二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。 三、教学准备：地球仪若干个、咸水（盐水）、 淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物 4盆。 四、活动过程： 活动一 谈话：了解水分布情况 （一）导入：小朋友，你们在什么地方 看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？（二）分组观察地球仪，哪 些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、 咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。活动二：了解水的作用哪些地方有水？水有哪些用处？通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。（一）快速联想:1.哪里有水？（河、湖、井）2.水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）
18、（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）（三）观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐 枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。 活动三：能用的水只有这么点儿分析模块图：（一）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77嘱水，并因此被称为水球，但可供人类使用的淡水却很少,地球上97%勺水是海洋中的咸水,剩下3%勺淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽 中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有 78嘱地下或土壤中。人们需要的
19、淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之， 难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染 ，淡水的供 应量就更为有限了。（二）讨论:1.能用的水只有这点儿？2.我们应该怎样节约用水？（1）节约用水的重要性？（2）怎样节约用水？3.为什么要节约用水？ 资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水 量。地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分 ，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水 危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必
20、要 措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始 节约用水吧！（三）从我做起，节约用水1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。一、教学目标：关注目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水意识。知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。技能目标:初步掌握一些节约用水的简单方法。态度目标：爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。 三、教学准备：地球仪若干个
21、、咸水（盐水）、 淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物 4盆。 四、活动过程：活动一 谈话：了解水分布情况（一）导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？（二）分组观察地球仪，哪 些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、 咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。活动二：了解水的作用哪些地方有水？水有哪些用处？通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。（一）快速联想:1.哪里有水？（河、湖、井）2.水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）
22、（三）观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐 枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。活动三：能用的水只有这么点儿分析模块图：（一）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77嘱水，并因此被称为水球，但可供人类使用的淡水却很少,地球上 97%勺水是海洋中的咸水,剩下3%勺淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽 中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有 78嘱地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之，
23、 难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染 ，淡水的供应量就更为有限了（二）讨论:1.能用的水只有这点儿？2.我们应该怎样节约用水？（1）节约用水的重要性？（2）怎样节约用水？3.为什么要节约用水？ 资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水 量。 地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分 ，我国 水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水 危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要 措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始 节约用水吧！（三）从我做
24、起，节约用水1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。一、教学目标： 关注目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水意识。知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。技能目标:初步掌握一些节约用水的简单方法。态度目标：爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。 三、教学准备：地球仪若干个、咸水（盐水）、 淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物 4盆。 四、活动过程：活动一谈话：了解水分
25、布情况（一）导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？（二）分组观察地球仪，哪 些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、 咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。活动二：了解水的作用哪些地方有水？水有哪些用处？通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。（一）快速联想:1.哪里有水？（河、湖、井）2.水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）（三）观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然
26、后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐 枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。 活动三：能用的水只有这么点儿分析模块图：（一）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77嘱水，并因此被称为水球，但可供人类使用的淡水却很少,地球上 97%勺水是海洋中的咸水,剩下3%勺淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽 中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有 78嘱地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之， 难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染 ，淡水的供 应量就更为有限了。（
27、二）讨论:1.能用的水只有这点儿？2.我们应该怎样节约用水？（1）节约用水的重要性？（2）怎样节约用水？3.为什么要节约用水？资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水 量。地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国 水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要 措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始 节约用水吧！（三）从我做起，节约用水1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失
28、。一、教学目标：关注目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水意识。知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。技能目标:初步掌握一些节约用水的简单方法。态度目标：爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。 三、教学准备：地球仪若干个、咸水（盐水）、 淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物 4盆。 四、活动过程：活动一 谈话：了解水分布情况 （一）导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？（二）分组观察
29、地球仪，哪 些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、 咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。活动二：了解水的作用哪些地方有水？水有哪些用处？通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。（一）快速联想:1.哪里有水？（河、湖、井）2.水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）（三） 观看实验录像： 取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐 枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。活动
30、三：能用的水只有这么点儿分析模块图：（一）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77嘱水，并因此被称为水球，但可供人类使用的淡水却很少,地球上 97%勺水是海洋中的咸水,剩下3%勺淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽 中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有 78嘱地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之， 难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染 ，淡水的供 应量就更为有限了。（二）讨论:1.能用的水只有这点儿？2.我们应该怎样节约用水？（1）节约用水的重要性？（2）
31、怎样节约用水？3.为什么要节约用水？ 资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水 量。 地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水 危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要 措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始 节约用水吧！（三）从我做起，节约用水1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。一、教学目标： 关注目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水
32、意识知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。技能目标:初步掌握一些节约用水的简单方法。态度目标：爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。 三、教学准备：地球仪若干个、咸水（盐水）、 淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物 4盆。 四、活动过程： 活动一谈话：了解水分布情况（一）导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？（二）分组观察地球仪，哪 些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、 咸水，明白
33、淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。活动二：了解水的作用哪些地方有水？水有哪些用处？通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。（一）快速联想:1.哪里有水？（河、湖、井）2.水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）（三）观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐 枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。活动三：能用的水只有这么点儿分析模块图： （一）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面
34、积的 77嘱水，并因此被称为水球，但可供人类使用的淡水却很少,地球上 97%勺水是海洋中的咸水,剩下3%勺淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有78嘱地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之，难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染 ，淡水的供 应量就更为有限了。（二）讨论:1.能用的水只有这点儿？2.我们应该怎样节约用水？（1）节约用水的重要性？（2）怎样节约用水？3.为什么要节约用水？ 资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人
35、节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水 量。地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分 ，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水 危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要 措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始 节约用水吧！（三）从我做起，节约用水1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。一、教学目标：关注目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水意识。知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。技能目
36、标:初步掌握一些节约用水的简单方法。态度目标：爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。 三、教学准备：地球仪若干个、咸水（盐水）、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物 4盆四、活动过程活动一谈话：了解水分布情况（一）导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？（二）分组观察地球仪，哪 些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、 咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。活动二：了解水的作用哪些地方有水？水有哪些用处？通
37、过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。（一）快速联想:1.哪里有水？（河、湖、井）2.水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）（三）观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐 枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。 活动三：能用的水只有这么点儿 分析模块图：（一）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77嘱水，并因此被称为水球，但可供人类使用的淡水却很少,地球上 97%勺水是海洋中的咸水,剩下3%
38、勺淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽 中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有 78嘱地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之， 难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染 ，淡水的供 应量就更为有限了。（二）讨论:1.能用的水只有这点儿？2.我们应该怎样节约用水？（1）节约用水的重要性？（2）怎样节约用水？3.为什么要节约用水？ 资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水 量。地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分 ，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水 危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要 措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始 节约用水吧！（三）从我做起，节约用水1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。