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1、高中语文病梅馆记说课稿模板一、关于教材从病梅馆记在课本中的排列位置来看，作为课外自读 课，本文在承担巩固该单元文言文学习方法这一任务的同时，根据该单元的知识和训练”要求，还应该承担积累一些文言实词弁 适当熟悉一些文言虚词的任务，同时，根据本文的写作特点，还 应该学习古人“托物言志”的为文之道，认识作者对清朝封建统治 者残酷摧残压抑人才的愤慨痛恨之情以及迫切要求改良的强烈 愿望。鉴于上述我对教材的认识， 备课时，又考虑到一般学校化 解高考大纲和会考大纲的具体要求， 我把这节课的教学目标确定 为以下三个方面：（一）了解作者弁认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才 的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望 ；
2、（二）理解文言词语：以、则、之、其、天、病、泣、顺 ;（三）理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。三条之中，理解四个文言虚词和四个文言实词是疏通课文 文句的关键，理解文章内容、体会文章“托物言志”特点是领会文 章主题思想和表达特色的关键， 因此，我把这节课的重点确定为： 理解文言词语，疏通文句，理解“托物言志”的特点。作为课外自读课，本文的难点不很突出。相对来讲，教案中列出的九个句子是理解词语、疏通文句的难点，设问中的6、7两问是理解内容、体会写作特点的难点。但是由于它们是局部问题且较容易突破， 所以教案中没有将它们列为教学难点，而教学过程却把它们当作难点来处理。二、关于教法教学中为突出重点
3、，我主要采取了以下三个方面的做法。一是强调读。这是文言文教学的基本方法之一。 这节课我 先后设计运用了个别朗读、 齐声诵读两种方式，借以起到强化感 知课文的作用。二是重视导。教自读课，教师把握好自己的角色是关键。教师既不能主而不导，又不能导而不主，要恰当设计教 学方法，灵活地指导、引导学生去感知课文，理解课文，充分发挥学生作为学习主体在教学双边活动中的重要作用。 例如，课堂 上导入新课，我主要采用营造氛围引入课文的方法，突出了 导 ；了解作者及其作品，我主要采用“问”的方式，让学生在理解中 说，在说中体悟如何正确表达自己的观点，从而突出了 引； 释译、理解课文我主要采用师生双方设疑问答， 启发谈话式的平 等讨论方法，既弓I又导，调动了学生学习的兴趣。三是启发式。启发性原则是教学的基本原则之一。 孔子从长期教学实践中总结出不愤不启，不俳不发”的教育思想，强调 学生的学习要处于积极地思考状。