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1、-范文最新推荐- 大学生实习班主任报告 这个学期，我有幸获得了一次到小港村小学当助理班主任的机会，这应该算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，我深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不容易。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将普通而又平凡的班主任工作做好。 一、教学工作：进行趣味教学，引导学生专心听课。 &n
2、bsp; 在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候经常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三（4）班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最调皮的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，根据我所了解和观察，确实只这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果然不出所料，纪律真的不怎么好，除了很多不听课开小差，还有一
3、两个同学经常都插嘴，妨碍老师教学。一开始，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我慢慢意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的内容没什么兴趣，所以上课注意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。根据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩游戏，当小老师等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也积极了很多。 二、给予学生更多的耐心，要公平地对待每一
4、位学生课间的时候，经常都会有很多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚开始觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，天天地跑来级室告状。但是我看见那里的老师都很耐心地给每一个同学来解决他们的小矛盾，觉得真是佩服他们，天天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很认真地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在小学生看来却不是一件小事。如果他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐心地给他们解决这些小事。听了老师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不小，后来有一些学生向我告状的时候，我不再是说：你不要理他就行了。
5、这句话了。而是，更详细地了解他们之间发生矛盾的详细情况，并公正地给他们判断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学道歉。 三、关心爱护每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄可同学，每次上课发呆，不肯做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。课堂上，我也经常都会叫
6、他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增强他对自己的信心。一段时间后，我明显感到他进步了很多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很高兴。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、聊天，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。 四、开展安全牢记心中主题班会。在实习期间，我们地开展了安全牢
7、记心中主题班会，通过小品表演、知识竞赛，认识交通安全标志等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步掌握了一定的自救自护的知识，增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的安全牢记心中的主题班会，取得了圆满的成功。通过这次主题班会活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生
8、对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。 在实习期间中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 - 超市春节联欢晚会主持词，2018年年夜饭贺词一、会前热身，齐呼口号杨：各位同事，请安静一下！我想问一下，生鲜的同事在哪里？陈：食品的同事在哪里？ 杨：非食的同事在哪里？陈：百货的同事在
9、哪里？ 杨：后勤的同事在哪里？杨：无论是那个岗位，都是万家的一份子，都是我们的兄弟姐妹，都是我们的家人。请全体起立！下面，我们先来一遍我们华润万家的cheese！请我们的*带一下。（齐呼口号）杨：谢谢大家，请坐。二、开场白&曹总致辞陈：华润万家益田店 杨：华润万家益田店陈：亲爱的兄弟姐妹们 杨：dear ladies and 乡亲们陈：大家 陈/杨：新年好。陈：我是今天的主持人陈春伶，来自百货部。杨：我是百货部杨禄霖，很荣幸能担任此次晚会的主持人。陈：新的一年 杨：新的征程陈：新的祝福 杨：新的期待陈：在这辞旧迎新之际，祝大家龙马精神、生龙活虎。杨：祝福益田店车水马龙、生意兴隆。杨：过
10、去的一年里，在我们的店总曹艳女士的带领下，全店的兄弟姐妹兢兢业业，合力协作，收获了丰收的喜悦。下面，有请曹总为大家带来新年贺词。（曹总致辞）三、第一个节目辞兔迎龙&第一轮抽奖陈：感谢曹总饱含深情的讲话。杨：今天的晚会呢，将会有我们各部门带来的精彩节目，其间还会穿插四轮抽奖环节，奖品是一轮比一轮丰厚。相信大家能度过一个开心而惊喜的晚上。杨：掌声在哪里。 （辞兔迎龙进行中）杨：快乐的舞步、跳跃的节奏。下面我们邀请几位同事，走上舞台，加入欢乐的行列！有请*。陈：刚刚的节目，让我们的身体跳动，下面将是让大家的心跳的第一轮抽奖环节。奖品是*，到底花落谁家！有请*为我们抽奖。（第一轮抽奖中）陈：哦
11、，今晚的第一位幸运儿是*，来，请问一下，你打算怎么支配这份奖品啊？（与得奖者互动中）四、第二个节目快乐甩葱舞第二轮抽奖杨：额，春伶啊。来到益田店后，一直有几个问题在困扰我，第一个就是，咱们的客流主要靠什么来带动？陈：当然是生鲜区了。杨：那你觉得生鲜区的大葱可以拿来怎么用呢？陈：很多啊，煎饼卷大葱、大葱炒鸡蛋、大葱炒腊肉，可好吃了。杨：是啊！不过，大家可以想象，非食同事是如何用大葱的嘛？请围观由非食同事带来的快乐甩葱舞。（快乐甩葱舞进行中）陈：大家看，这葱被非食的兄弟姐妹们甩得龙飞凤舞，倒是可以建议， 咱们生鲜的同事在来年的促销过程中，也甩甩葱、跳跳舞。接下来，又到第二轮抽奖时间了，有请*为大家
12、抽出*奖品的获得者。有请！（第二轮抽奖中）- 五、第三个节目中华真功夫&第三轮抽奖杨：恭喜这位同事幸运地获得了精美的礼品。这份礼品靠运气得来，而我们的每一点业绩确实在激烈的市场竞争中拼搏打拼而来。陈：每一点业绩都少不了食品部同事们通宵达旦换堆头，少不了促销部同事们奔波拜访接团购。杨：这都是他们的真功夫！下面请欣赏由食品部、促销部联袂送上的 中华真功夫。 （中华真功夫进行中）杨：卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路还有一阵风。一招一式当思来之不易，一分一厘当思创业维艰。这让我们相信！陈：每一位员工都不平凡，每一分销售都不简单，爱顾客就是？陈/杨：爱自己。杨：爱自己的时间又到了。有
13、请*为大家抽出第三轮奖品获得者！被抽到的同事，将获得*。（第三轮抽奖中）六、第四个节目小天鹅&第四轮抽奖陈：精彩继续！说起小天鹅，可以是电器区的一台洗衣机。杨：也可以是癞蛤蟆眼中的一顿美餐。陈：也可以是舞台上熟食部的文艺青年。杨：下面请看熟食部为大家带来的小天鹅。 （小天鹅进行中）陈：大家说，小天鹅们可不可爱！这么有分量有质量的天鹅，我还真没见过。杨：没见过的，还有很多哟！下面就让我们来见识见识谁能拿到我们的*奖品。有请*为我们带来第四轮抽奖的好运气。（第四轮抽奖中）杨：我们再次把掌声送给这位可爱的同事。祝贺你！七、第五个节目意想不到&第五轮抽奖特：大家可能会问，为什么现在是我
14、在主持！因为下一个节目叫做意想不到。生活中有很多意想不到，就像你想不到你会幸运地获得抽奖礼品，想不到会有我来客串主持。在开始下一个节目之前，我们来做一个互动。今年是农历壬辰龙年，我想问一问，现在有哪些同事的名字里面有龙字，哪些同事是属龙的呢？请举手示意！我们请这些龙哥龙姐们用自己的家乡话，为大家带来新年的祝福。（互动中）特：希望乘着同事们的祝福，我们能在新的一年里有意想不到的新收获。大家还记得春节动员大会上，百货部的节目中那位风姿绰约、性感美丽的贵妇吗？她其实是朱丽叶，她今天又将和罗密欧一起为大家带来意想不到的惊喜。大家掌声响起来！(意想不到进行中)杨：罗密欧，下面一个环节是什么呢？陈：哦，朱
15、丽叶！当然是今晚最后一轮抽奖啊，终极大奖。杨：最激动人心的时刻到来了！谁会得到*大奖呢。陈：做好准备。杨：屏住呼吸陈/杨：拭目以待。陈：有请*为我们抽出今晚的终极大奖。（第五轮抽奖中）杨：我们再次把掌声送给今晚的每一位幸运的同事。精彩节目已上演，缤纷礼品已送出。接下来，请大家斟满酒杯，举杯欢庆新年，憧憬美好的2018。 英文（例子）： 01 Brown, H. D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language PedagogyM. Prentice Hall Regents, 1994. 02 Brown, J Set
16、 al. Situated Cognition and the Culture of LearningJ. Educational Reasercher, 1, 1989. 03 Chris, Dede. The Evolution of Constructivist Learning Envi-ronments: Immersion in Distributed Virtual WorldsJ. Ed-ucational Technology, Sept-Oct, 1995. 05 L. E. Sarbaugh. Intercultural communicationM. New Bruns
17、w-ick, N.J.U.S.A: Transaction Books, 1988. 06 Puhl, A. Classroom A ssessmentJ. EnglishTeaching Forum, 1997. 07 Thomas, Jenny. Cross-cultural Pragmatic FailureJ. Applied Linguistics, 1983, (4): 91-111. 08 William B Gudykunst. Intercultural communication theoryM. Beverly Hills, CA: Sage Pub, 1983. 9 / 10