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1、第 1 页 20XX 年小学班主任培训工作总结 特征码 OfQhHbyoLnFVnfEDSByF 班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主 任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是 一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作 者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教 育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩 子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏 差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们 刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是 不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任 老
2、师的整体素质和管理能力，我校一直坚持对班主任工作进行 定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更 好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作 情况做简要总结。 一、领导重视，认真组织 我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己 第 2 页 加强学习，加强反思，加强合作，加强交流。让一个人的经验 变成更多人的财富。我们利用月工作反思、月师德回放，以经 验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师，对我 校的班主任工作有很大的帮助。他们可以在做中学，也可以在 学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获 得了领导、家长和社会的一直好评。 二、制定方案，
3、及时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并 确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这 些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师 推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所 依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的 水平和能力。 三、确定对象，严格要求 对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理 的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们 希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任， 我校全体老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配 备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管理工作是同
4、等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所 以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点要求 的是所有的班主任老师必须按时准时参加。 第 3 页 四、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一 般规律的有关内容。 2、优秀班主任的经验和方法。 3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合， 争取家长的支持与配合方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的 内容等等。 五、培训方式，灵活多变 采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实 践活动相结合的形式。老师们学
5、习的效果如何，我们在每个学 期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以 理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每一个 老师进行考核。老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量 化评估中去，培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们 的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他 们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己 的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目 标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成 了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理 第 4 页 也会越来越规范，争取做出自己的特色。 当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以 后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得 更好，使我们的班主任水平也越来越高。