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1、第 1 页 20XX 年小学生活教师工作小结 特征码 wWTDxRwYSTJonXjRzbRT 学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角， 我在本学期做了以下几方面工作： 一、 尊重、理解、信任学生 对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意 言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生 谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样 与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面 前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正 在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书 籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。 二、言教身
2、教要结合 作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的 行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最 为贵，知行不可少” ，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、 勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。 要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此， 我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自 己的善言善行为学生树立模仿的标本。 第 2 页 三、 了解、关爱每一位学生 首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况， 找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理 和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋 友。 四、
3、提高学生自理能力、严格要求 生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每 个天都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝 室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休 息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞 好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的 同学当“小老师” 。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。 学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方， 又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。 五、 抓学生的养成教育，促学生健康成长。 对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能 过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我培养了几个干部。这样 既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的 完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自 然就会自觉的干好自己份内的事。 经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工 作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发 第 3 页 展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽 力去做好我的工作。