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1、亲子之间教学设计教学目标： 使学生正确认识父母与子女之间的矛盾，正确认识父母对自己的关爱和教育，寻求解决矛盾的方法和途径。通过学生交流，提高学生认识，树立正确的人生观。教学重点： 解决亲子矛盾，实现亲子和谐。教学难点 ：寻求解决矛盾的方法和途径，并尽可能地孝敬父母。教学过程：一、课前播放歌曲相亲相爱的一家人欣赏完这首歌，相信此时此刻大家和老师一样，心里觉得很温暖，它展现了人世间最真挚而美好的感情亲情，这也是老师这节课将要和大家一起来共同探究的主题亲子之间 。二、看一组图片（这组图片说明了什么？）从图片看出，小时候我们都天真无邪，一家人在一起很开心，感觉父母就是我们的天和地。可随着年龄的增长，我
2、们突然发现，不知从什么时候开始与父母有了争执。三、看小品片断追星族为什么本应和谐的亲子关系会变成这样？通过小品，联系我们生活实际，说说你与父母有过争吵吗？为什么？子女：独立意识增强，闭锁心理的出现，不良习性的养成父母：过分关爱，期望过高代沟：由于生活背景、人生经历、年龄特征等因素所导致的差距。师：亲子之间的隔阂和代沟的出现，会使子女在成长的道路上平添许多烦恼，也会让父母忧心忡忡。四、我们来分析一则材料： 15 岁少女服毒只因母亲偷看日记 。交流讨论：A、微微选择死亡应不应该？B、你认为微微应该怎样处理这个问题？解决亲子矛盾，实现亲子和谐：理解父母的用心；学会向父母表达（注意场合、方式，掌握分寸
3、，就事论事）；学会必要的让步或道歉。师：望子成龙是天下父母共同的心愿，尽管有时父母会做出让我们很不开心的事，有时也许会因其方式的不恰当伤害到我们年少的自尊，但我们知道最疼爱、 最关心我们的还是父母。 这种在我们看来有些苛刻的 “严”正真实地反映出父母对我们的爱。现在就让我们随着天亮了这首歌去感受父母的那份浓浓的亲情，那份浓浓的爱。五、多媒体播放天亮了 。动人的歌声背后有一个真实而感人的故事： 1999 年 10 月 3 日，贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁， 36 名乘客中 14 位不幸遇难，而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇用双手托起了两岁半的儿子，结果儿子得救了，这一对父母却永远地离开
4、了。师：这是多么平凡而又伟大的爱啊！在生命的最后时刻，他们想到的不是自己，而是自己的孩子，其实，天下的父母都一样，为了我们的健康成长，他们付出了很多很多，作为儿女的我们又能为他们做些什么呢？六、爱心总动员。小结：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，也是我们每个子女最基本的义务。七、课堂总结愿世上的父母亲都幸福安康，愿所有的孩子都能在和谐家庭健康成长。教学反思：在教学过程中通过一系列材料来调动学生的思维和积极性，使学生结合自己的实际来谈感受，在这节课中，教师需要充分了解目前亲子之间的矛盾表现，以调动学生的同理心，使学生投入到亲子之间的情景中，然后利用同伴教育的优势，让学生就共同存在和熟悉的问题，互相启发，互相教育，共同寻找解决问题的方法。