统编版六年级下册道德与法治第7课《多元文化 多样魅力》同步分层练习.docx

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资源描述

1、统编版六年级下册道德与法治第7课多元文化多样魅力同步分层练习基础巩固一、填空题1 .人类居住的地球,约()的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的()虬但却是人类生息繁衍的地方。2 .陆地表面高低起伏,形态多样。有连绵起伏的(),有低洼的(),有宽广的(),有低平的()。3 .“百里不同风,(),()。”在各具特色的自然环境中,人类创造出了绚丽多姿的(),()、()、()等等都是文化的代表。4 .人们在长期的生活交往中形成的礼仪,也是()的重要组成部分,礼仪是()的,我们用它来表示相互之间的()。不同的文化会有不同的礼仪。5 .建筑作为一种(),适应于各地自然环境的要求,与大自然融为一体,也是不

2、同()、不同()、不同()的反映。6 .在经济全球化和互联网时代,世界各地的人们有了更多的()和文化的(),增进了不同国家和民族的理解。同时,文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解,有助于不同文化(),()。二、判断题1 .陆地面积比海洋面积大。()2 .世界上只有一种文化。()3 .不同国家的礼仪都是一样的。()4 .我们要尊重不同文化的差异。()5 .文化交融不利于文化的发展。()三、选择题1 .世界上最大的平原是()。A.东北平原B.亚马孙平原C.华北平原2 .见面时行双手合十礼的是()。A.泰国B.美国C.英国3 .下列属于文化现象的是()。A,太阳升起B.建筑风格C.下雨4 .

3、不同文化之间应该()。A.相互排斥B.相互尊重C.互不往来5 .以下哪种舞蹈是苏格兰的特色舞蹈()。A草裙舞B.凯利舞C桑巴舞能力提升-S简答题1 .请列举三个不同国家或地区的特色建筑,并简要说明其特点。2 .说一说你知道的不同国家的见面礼仪有哪些?3 .为什么说文化具有多样性?二、材料分析题材料:在全球化时代,世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬,甚至出现矛盾和冲突。例如,在中国,人们见面时通常会握手表示友好/而在泰国,人们见面时双手合十做祈祷的姿势,头向前倾。问题:1 .从材料中可以看出不同国家的文化存在什么现象?2 .面对这种现象,我

4、们应该怎么做?拓展创新1 .举办一次“多元文化节”,你可以选择一个你感兴趣的国家或地区,介绍其文化特色,包括饮食、服饰、舞蹈、音乐等方面,制作一份宣传海报。2 .假如你要去一个陌生的国家生活,你会如何了解和适应当地的文化?请写一份计划。答案基础巩固一、填空题3 .71;292 .高山;盆地;高原;平原3 .千里不同俗;万里不同情;文化;舞蹈;建筑;风俗习惯4 .文化;约定俗成;尊重5 .文化;国家;民族;生活方式6 .交流;交融;取长补短;共存共荣二、判断题7 .8 .9 .10 11 三、选择题12 B2.A3.B4.B5.B能力提升一、简答题1 .(1)中国的故宫:建筑气势恢宏,采用了传统

5、的中式建筑风格,红墙黄瓦,对称布局,体现了中国古代皇家的威严和庄重。(2)法国的埃菲尔铁塔:造型独特,是钢铁结构建筑的代表,展现了高超的建筑技术和独特的艺术风格。(3)澳大利亚的悉尼歌剧院:外形犹如扬帆起航的船只,其独特的贝壳造型与周围的海景融为一体,是现代建筑艺术的杰作。2 .除了材料中提到的中国握手、泰国双手合十,还有:在欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼;关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼;新西兰的毛利人见面时行碰鼻礼等。3 .因为不同的自然环境、历史发展、生活方式等因素,使得各个国家、民族形成了各具特色的文化。从建筑风格、风俗习惯、艺术形式、语言文字等多方面都能体现出

6、差异,所以文化具有多样性。二、材料分析题1 .不同国家的文化存在差异现象。2 .我们首先要了解差异,学会尊重差异;在与不同文化背景的人交往时,要以包容、开放的态度,理解和接纳对方的文化习俗;积极开展文化交流活动,增进彼此之间的了解和认识,共同促进世界文化的繁荣。拓展创新1 .宣传海报制作提示:标题醒目,如“走进国家/地区名称文化”。饮食方面可绘制特色美食图片,如日本寿司、意大利披萨等,并简单介绍食材和制作方法。服饰部分展示具有代表性的服装,如韩国韩服、印度纱丽等,说明其特点和穿着场合。舞蹈和音乐可以配相关表演图片,标注舞蹈名称和音乐风格特点。整体排版美观,色彩协调。1.了解和适应当地文化计划示例:出发前:通过网络、书籍等资料,了解该国的历史、地理、风俗习惯、宗教信仰等基本信息;学习一些常用的当地语言词汇和简单语法。到达后:积极参加当地的文化活动,如节日庆典、民俗展览等,主动与当地人交流,结交当地朋友,向他们请教当地的文化习俗;尝试当地的美食,穿着当地的传统服饰,体验当地的生活方式;尊重当地的法律法规和社会规范,入乡随俗。

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