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1、2020届九年级中考复习浙教版科学讲义：八年级上册5电流和电路第5课时电流与电路一、电荷（a）1 .电荷：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2 .静电：摩擦起电的实质是一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子 的那个物体带负电，另一个失去电子的物体就带等量的正电。 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷_,其电子转移的方向是从玻璃棒转移到丝绸_0用 毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷是_负电荷其电子转移的方向是从毛皮转移 到橡胶棒.。二、电路（b）1 .电路：把 电源、 用电器 和 开关用导线连接起来组成的电流路径 叫做电路。2 .电路的状态：通路、开路（断路）、短路。【知识拓展】得到持续电流的条
2、件：必须有电源；电路必须是通路。3 .电路的连接：串联和并联的电路图:串联电路图51串联电路特点：电流只有一条路径；各用电器互相影响；开关控制整个电路。并联电路特点：电流有多条路径；各用电器互不影响，一条支路开路时，其他支路仍可为通路；干路中的开关控制整个电路；支路中的开关控制所在支路的用电、导体与绝缘体（a）1 .容易导电的物质叫做导体_，导体能导电是因为导体内有大量的自由电荷, 金属导体是靠自由移动的电子导电的。2 .不容易导电的物质叫做 绝缘体_3 .导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换。如烧红的玻璃会导电4 .常见的半导体材料是硅和错。四、电流（b）1 .电流的形成电荷的定向移动形成电
3、流。科学上规定，一正电荷定向运动的方向 为电流方向（负电荷的定向移动与电流方向相反，电子运动的方向与我们规定的电流方向恰 好相反）。2 .电流强度 含义：电流是指单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少。单位：安培（安），符号为A,还有毫安（mA）和微安（小A）1A=103mA 1mA = 103pA3 .电流的测量：电流表（1）量程：两个量程（03A,分度值是0.1A; 00.6A,分度值是0.02A）,两个量 程读数呈5倍关系。电流表的使用电流表必须和被测用电器用联，电流表内阻很小，在电路中相当于一根导线；电 流从电流表的“ + ”接线柱流入，从”接线柱流出（接反指针会反向偏转，损坏电流表）
4、;选择合适的量程（如不知道量程，先选较大的量程，用试触法确定）。 绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极。4 .申、并联电路中电流的特点（1）串联电路中电流处处相等。并联电路中干路电流等于各支路电流之和。题型分类深度剖析京韵跟靠理度朝析色点难点当堂迈1评=归类探究类型一 静电与电荷的作用规律典例1 2019衢州小科用一个不带电的轻质泡沫球靠近电脑显示屏，小球偏至如图实线位置。据此推测显示屏 （D ）A.带正电C.不带电图5 2B.带负电D. 一定带电【解析】带电物体具有吸引轻小物体的性质。跟踪训练1 2019潍坊如图所示，人在科技馆内用手触摸静电球时，头发丝一根根竖起并散开，由该现
5、象可推断竖起的头发丝所带的电荷一定是（D ）9 / 12图5 3A.正电荷B.负电荷C.异种电荷D.同种电荷类型二电路与电路图固定在铅笔芯一端，闭合开关后，把导线 设计的电路图是（B ）典例2 2019嘉兴舟山如图是小明按设计连接的铅笔芯变阻器电路，将导线 a b沿铅笔芯向右移动，灯泡变亮。则他铅范芯B【解析】 由题可知，铅笔芯相当于变阻器，导线 b向右移动，灯泡变亮，则铅笔芯与灯泡应用联。跟踪训练2 2019金华丽水如图是壁挂式拿起即亮手电筒的结构示意图， 手电筒插入基座不亮，拔离即亮，塑料片起到了开关的作用。该手电筒的工作电路图是(D )图5 5【解析】塑料片起到开关的作用，当手电筒插入基
6、座后，塑料片位于两节电池(电源)中间，断开电路，D项电路图符合要求。类型三电流的测量 典例3 舟山中考小明在研究并联电路电流特点时，按图甲所示电路图连接好电 路，闭合开关S和Si,观察示数。再闭合开关 S2,示数保持不变的电流表是A1_ （电源电压不变），同时小明观察到电流表 A的示数如图乙所示，为了使测 量更精确，断开开关后，接下来的操作是将“3A接线柱上的导线改接到“0.6A” 接线柱上。图5 6跟踪训练3小明同学在做串联电路的电流特点的实验时， 连接的电路如图所示。电路接通后发现Ai的示数比A2的示数大一些，指针偏转角度也不同。导致该现 象的原因不可能是（A ）A.因为电流从正极流到负极
7、越来越小B.可能Ai表和A2表都不准确C.可能是两电表所用的量程不同D.可能是电路未接通之前，某电流表的指针不在零刻线处【解析】 电流表不准确、未调零、采用了不同量程等都会引起指针偏转角度不同，但是串联电路中电流处处相等，电流从正极流到负极的过程中不会越来越小类型四 用、并联电路的电流特点 典例4 2019丽水校级模拟小美和小莉探究并联电路中电流的关系，她们设计的 电路如图甲所示。图5 8在使用电流表测电流的实验中，小美试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是 电流表正、负接线柱 接反了_。在实验过程中她们连接了如图内所示的电路，闭合开关后，观察到灯
8、L2 .不发光(选填“发光”或“不发光”)。作图：请在图内上只改动一根导线，符合Li、L2并联，电流表Ai测干路电流， A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。(要求：在需要改动的导线上画“X”， 用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉)她们改正错误后把电流表分别接入到电路中的 A、B、C处，测出电流如表：实验次数A处的电流Ia(A)B处的电流Ib(A)C处的电流Ic(A)10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56通过分析，得出的结论是：并联电路中， 干路电流等于各支路电流之和 _；在实验中可以采用改变电源电压的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行 多次实验
9、；多次测量的目的是 B oA,多次测量求平均值减小误差B.使结论更具普遍性【答案】(3)如答图所示典例4(3)题答图跟踪训练4在探究“串联电路中的电流关系”时，小明设计实验如图所示。多 次更换灯泡Li和L2,测量通过A、B、C三点的电流，得到数据如表所示。图5 9A点的电流IAB点的电流IbC点的电流Ic第一次测量0.3A0.3A0.3A第二次测量0.2A0.2A0.2A第三次测量0.15A0.15A0.15A在更换灯泡时，开关S必须处于断开状态。（2）同组的小红同学发现灯泡L1与L2亮度不同，小红认为这与灯泡在电路中的前 后顺序有关，小明用一个简单的操作就验证了小红的观点是否正确。小明的操作
10、是改变灯泡在电路中的位置，然后观察灯泡的亮度 _。由表中数据可以得到的结论是 联电路中电流处处相等 _。r当堂测评1. 2019鄂州甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果内带正电荷，则甲（C ）图 510A. 一定带正电荷B. 一定带负电荷C.可能带负电荷D.可能带正电荷【解析】 由图可知，内带正电荷则乙一定带正电荷。乙可以吸引甲，甲可能带 负电荷，可能不带电。要注意的是不带电的物体既可以被带正电荷的物体吸引， 也可以被带负电荷的物体吸引。2. 2019湘潭如图是电吹风的简化电路图，其中 M是吹风机，R是电热丝。由 电路图可知（C ）图 511A.只将开关Si闭合，吹
11、出的是热风B. M和R是串联在电路中的C.将Si和S2都闭合，吹出的是热风D.开关S2可以控制整个电路3. 2019嘉兴秀洲区调研如图所示，闭合开关后两灯不亮，用电压表先后测得Uad=Uac=Uab = 4.5V,则故障可能是 （A ）图 512A.灯L1发生断路B.灯L2发生断路C.灯L1发生短路D.灯L2发生短路4. 2019济宁如图是小明判断泡沫球带电情况的流程。泡沫才用毛皮摩擦过的橡腔棒聿近泡冰球Tr.Jb相排互以相吸-法斯无利用丝蜩摩擦 过的玻琳屋 书近泡沫球用排 桶吸2020届九年级中考复习浙教版科学讲义：八年级上册5电流和电路图 5135. 2018成都A卷在“连接串联电路”实验
12、中，实验电路如图所示TF一图 514在连接电路时，开关应该处于 断开状态。连接好电路后闭合开关 S,小慧发现Li、L2两只灯泡都不亮，她用手按了一 下灯泡Li, Li、L2仍然都不亮，又按了一下灯泡 L2,两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是与灯座接触不良_（选填Li灯丝断了” “ L2灯丝断了” “Li短路”或“ L2与灯座接触不良”）。（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关 S换接到Li和L2之间、Li和电池负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究在中联电路中开关的作用与所处位置是否有关 。【解析】（i）所有电学实验，连接电路时开关都应处于断开状态。6
13、. 20i9金华期中科学小组在探究并联电路电流规律的实验中，实验电路如图 甲所示。图 5-i5(1)小红同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转。由此可知在连接电路时存在的错误是 开关未断开_0 小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是.正负接线柱接反 同学们在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了电流并记录在表格中。并立即得出了并联电路的电流规律， 请你指出他们 实验中的不足是只有一组数据，结论不具有普遍性_,改进方法是换用不同 规格的灯泡，多测几组数据_。A点电流Ia(A)B点电流I b(A)C点电流I c(A)0.160.240.40ii / i2