人教版英语四年级上册导学案.docx

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1、精选文本课题：Unit 1 My Classroom课型：新授课时：共旦课时，第4课时学 习 目 标1 . 能听说认读本课主要词汇：classroom,window,picture, light, board2 .听T重指tk语，并按照指令做出相应的动作，如： open the door教 与 学重占八、1.词汇： classroom,window,picture, light, board教 与 学难占八、听指令、做动作学习学 案导案复备栏或 笔记栏精选文本精选文本过程一、自主学习1 .我会读这些单词：classroom,window,picture, light, board2 .我会做：

2、Open the doorTurn on the lightSweep the floorClean the windowPut up the pictureClean the board二、合作探究一、俗境引 入。1 .课本 Let s learn部分，看 图片，听录音三 遍。2 .合上书，再听 两遍，并跟读。1 .讨论并解决自学过程中遇到的问题。2 .跟录音读单词。3 .组长在组内带读单词。4 .组长在组内带读句型。5 .组内进行对话练习。6 .小组W：。三、达标测评连线classroom灯window写字板picture窗户light教室board画我能说出它们的意思1. Open th

3、e door二、新课展 不。1 .和小伙小 起学习新单词， 并能准确地读 出来。2 .我会说这些 句型，并能做出 相应的动作2. Turn on the light3. Sweep the floor4. Clean the window5. Put up the picture6. Clean the board整 理学 案我今天学会了 课 堂评 价我今天表现的怎么样？与反思课题：Unit 1 My Classroom课型：新授课时：共&课时，第2课时学 习 目 标1 . 能听懂、会说：Let s go and have a look. We have 6 new lights.Is nea

4、r the door2 .了解四方一些礼仪文化。教 与 学重占八、1.掌握句型： Let s go and have a look. We have 6 new lights. ft s near the door教 与 学 难占八、针对本课时的难点Let s chant学 案导案复备栏或 笔记栏精选文本精选文本学习一、自主学习一、俗境引1.我会读这些句型：入。过Let s go and have a look.1.课本 Let s程We have 6 new lights.talk部分，听录It s near the door音三遍。二、合作探究2.合上书，再听1.讨论并解决自学过程中遇到的

5、问题。两遍，并跟读。2 .跟录音读句型。3 .组长在组内带读句型。4 .组内进行对话练习。5 .小组展示。二、新课展三、达标测评不。我能说出它们的意思1.和小伙小1. Let s go and have a look起学习新句型， 并能准确地读2. We have 6 new lights出来。2.我会说这些3. It s near the door句型，并能做出 相应的动作整理学我今天学会了 案课堂评我今天表现的怎么样？价 与 反 思课题：Unit 1 My Classroom课型：新授课时：共旦课时，第且课时学 习 目 标1 .掌握字母A到E,并认读以这些字母开头的单词。2 .能够填写出五

6、个所给单词的首字母并认读这五个单词。教 与 学重占八、1.重点掌握字母A到E在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词 ant, apple, hand, beef,boy,ball, cat教 与 学难占八、填写五个单词的首字母学 案导案复备栏或笔记栏一、自主学习一、俗境引1.字母A到E在四线格中的正确书写入。学二、合作探究1.课本 read and1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。write部分习2.跟录音读字母。3.组长在组内带读字母。二、新课展过三、达标测评不。A B C D E的正确书写1.和小伙小程a b c d e的正确书与起学习新字母，并能准确地读出来。整理学我今天学会了

7、案课我今天表现的怎么样？堂评价与反思课题：Unit 1 My Classroom课型：新授课时：共旦课时，第4课时学 习 目 标1 . 能听说认读本课主要词汇：computer, teacher s desk, wall, floorfan2 .能在教师指导下，元成Bingo游戏。教 与 学 重1.词汇：computer, teacher s desk, wall, floor,fan占八、教 与 学难占八、Bingo游戏学 案导案复备栏或笔记栏一、自主学习一、俗境引1.我会读这些单词：入。computer, teacher s desk, wall, floorfan1.课本 Let s2.

8、我会做：learn部分，看2.能在教师指导下，元成 Bingo游戏。 二、合作探究图片，听录音三 遍。1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.合上书，再听学2.跟录音读单词。两遍，并跟读。3.组长在组内带读单词。习4.组长在组内带读句型。过程5 .组内进行对话练习。6 .小组W：。三、达标测评连线二、新课展不。1.和小伙小computer墙起学习新单词，teacher s desk 电月而并能准确地读wall地板出来。floor电风扇fan讲台整理 学我今天学会了 案课 堂评 价 与 反 思我今天表现的怎么样？课题：Unit 1 My Classroom课型：新授课时：共旦课时，第亘课时学 习

9、 目 标1.能听懂、会说Let s.Let me.两种祈使句型，并在情景中进行运用。教 与 学重占八、Let sLet me.两种祈使句型教 与 学难占八、使用 Let sLet me.学 案导案复备栏或 笔记栏精选文本精选文本学习一、自主学习一、俗境引1.我会读这些句子：入。过All right, Good job1.课本 Let s2.我会做：talk部分，看图程Let s clean the classroom;片，听水自二Let s clean the desks and chairs遍。Let me clean the window;2.合上书，再听Let me clean the

10、board;两遍，并跟读。二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读句子。3.组长在组内带读句型。二、新课展4.组内进行对话练习。不。5.小组展示。1.和小伙小三、达标测评起学习新句型，1.中文意思并能准确地读Let s clean the classroom出来。Let s clean the desks and chairsLet me clean the windowLet me clean the board整理学我今天学会了 案课堂评 价 与 反 思我今天表现的怎么样？课题：Unit 2 My Classroom课型：新授课时：共且课时，第且课时学 习 目 标1 .

11、能认读并会书写大小写Ff, Gg, Hh, Ii。2 .能听懂、会说单词： farmer, hat, ice water.教 与 学重占八、学习书写英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小写；学习单词farmer, hat, ice water教 与 学难占八、大写C和G,大写E和F的外形易混。容易错的地方：大写 F, H和小写i的笔顺，小写f, g, I的占格位置。学案导案复备栏或 笔记栏精选文本精选文本学一、自主学习一、俗境引1.并会书写大小写Ff, Gg, Hh, Ii入。习1.课本 read and过三、达标测评Ff, Gg, Hh, Ii的四线格书写write部分，听一.一三小曰.

12、_邈。程2.合上书，再听 两遍，并跟读。二、新课展不。1.和小伙小起学习新字母，并能准确地读出来。整理学我今天学会了 案课堂评 价我今天表现的怎么样？与反思课题：Unit 2 My schoolbag课型：新授课时：共6课时，第1课时学习1.听说认读主要生词：English book, math book, Chinese book,目标storybook,notebook,schoolbag2.听指示语，做出相应动作，如：put your pencil in your desk教与学主要生词： English book, math book, Chinese book,重点storybook

13、,notebook,schoolbag教与听指示语，做出相应动作学难点学学案导案复备栏或笔记栏习过程一、自主学习1.我会读这些单词：English book, math book, Chinese book,storybook,notebook,schoolbag二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读单词。3组长在组内带读单词。4组内进行动作练习。5.小组展示。三、达标测评翻译达人：English book math book Chinese bookStorybookNotebookschoolbag一、俗境引入。1 .课本 Let s learn部分,看图 片,听水占

14、二遍02 .合上书，再听两 遍，并跟读。二、新课展示。1和小伙小 起学习新单，并能 准确地读出来。整理我今天学会了 课堂 评价 与反 思我今天表现的怎么样？课题：Unit 2 My schoolbag课型：新授课时：共且课时，第2_课时学习目标1 .听懂会说：询问颜色及回答 What colour is it? Its.2 .文化部分要了解书是由纸做成的，造纸术是中国的四大发明之一教与 学 重点1.句型： What colour is it? Its教与 学难点1.“文化背景”的学习，向学生强调是中国人发明了纸张，从而激发学 生的爱国主义精神。学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1.我会

15、读这个句型：What colour is it? Its二、合作探究1 .讨论并解决自学过程中遇到的问题。2 .跟录音读对话。3组长在组内带读对话。4组内进行对话练习。5 .小组展示。三、达标测评What colour is it? Its 的意思 一、俗境引入。1 .课本 Let s talk 部分，看图片，听 一.一三小曰._邈。2 .合上书，再听两 遍，并跟读。二、新课展示。1和小伙小 起学习新句型，并 能准确地读出来。整理我今天学会了课堂评价我今天表现的怎么样？与反思板-书设计课题：Unit 2 My schoolbag课型：新授课时：共旦课时，第3课时学习目标1 .掌握J至1J N

16、,并认读以这些子母开头的单词：jeep, jacket, jigsaw puzzle kite, key2 .能听说认读本课主要单词 pen, pencil, bag教与 学重点掌握J到N止确书与，并认读以这些子母开头的单词：jeep, jacket, jigsaw puzzle, kite, key教与 学难点三个四会单词学案导案复备栏或笔记栏学习过程一、自主学习一、俗境引入。1.我会读以这些字母开头的单词：jeep,1.课本 read andjacket, jigsaw puzzle kite, keywrite部分，看图3.会听说认读 pen, pencil, bag片，听水占二遍02.

17、2.合上书，再听两遍，并跟读。二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读单词。二、新课展示。3组长在组内带读单词。1和小伙小4.小组展示。起学习新单，并能三、达标测评准确地读出来。小检测：听写单词整理学案我今天学会了课堂 评价 与反 思我今天表现的怎么样？课题：Unit 2 My schoolbag课型：新授课时：共巨课时，第4课时学习目标1 .听说认读主要生词：twenty-one至I fifty2 .能听懂歌谣3 .了解story time中的故事教与 学重点主要生词：twenty-one至1J Ifty教与 学难点大部分学生能够理解story time学 习 过 程学案

18、导案复备栏或笔记栏一、自主学习1 .我会读这些单词：twenty-one至I fifty2 .能听懂歌谣二、合作探究1 .讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读单词。3组长在组内带读单词。4组内进行歌谣学习。5.小组展示。三、达标测评翻译达人：twentythirtyfortyfifty一、俗境引入。1 .课本 Let s learn部分,看图 片,听水占二遍02 .合上书，再听两 遍，并跟读。二、新课展示。1和小伙小 起学习新单，并能 准确地读出来。整理我今天学会了 课堂 评价 与反 思我今天表现的怎么样？课题：Unit 2 My schoolbag课型：新授课时：共上课时，第5课时学

19、习目标1 .听懂、会说本课时句型 “ My schoolbag is heavy, Whats in it ? Thank yo sooooo much.2 .完成group work中的简要调查教与 学重点掌握句型 My schoolbag is heavy, Whats in it ? Thank you sooooo much.教与 学难点引导学生顺利展开调查完成小组合作，培养学生的合作精神学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1.我会说本课时句型“ My schoolbag isheavy, Whats in it ? Thank you sooooomuch.二、合作探究1 .讨

20、论并解决自学过程中遇到的问题。2 .跟录音读句子。3组长在组内带读句子。4组内合作学习元成group work。5 .小组展示。一、俗境引入。1 .课本 Let s talk 部分，看图片，听 一.一三小曰._邈。2 .合上书，再听两 遍，并跟读。二、新课展示。1和小伙小 起学习句子，并能 准确地读出来。三、达标测评翻译句子：My schoolbag is heavy, Whats in it ?Thank you sooooo much.整理我今天学会了课堂评价我今天表现的怎么样？与反思课题：Unit 2 My schoolbag课型：新授课时：共_6_课时，第6课时学习目标掌握子母。至I

21、R,并认读以这些子母开头的单词：coke, OK, open, pen,pencil, pencil-case, squirrel, queue, rabbit, rUerrice。能听、说、读、与本课时主要单词 book, pencil-case ruler。教与 学重点掌握字母O到R在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词教与难点三个四会单词书写并能听、说、读、写学 习 过 程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习一、俗境引入。1.认读以这些字母开头的单词1.课本 read and2.听、说、读、写本课时主要单词book,write部分，看图 片,听水占二遍0pencil-case ru

22、ler2.合上书，再听两 遍，并跟读。二、合作探究1 .讨论并解决自学过程中遇到的问题。2 .跟录音读单词。3组长在组内带读单词。4 .小组W：。三、达标测评二、新课展示。1和小伙小 起学习单词，并能 准确地读出来。连线Book铅笔盒Pencil-case 尺子Ruler书本整理我今天学会了 课堂评价我今天表现的怎么样？与反思长龙小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝斑 参与人：郑莹课题：Unit 3 My Friends课型：新授课时：共_6_课时，第1课时A Let s learn&Let play sC. Let s sing学习目标1、我能听能会说:My friend is str

23、ong.He has short hair.2、我能听说认读 friends、 long/short hair、strong等单tH。3、我会用一些形容词描述自己的朋友。重点1、理解“ best friend是“最要好的朋友”。2、提醒学生hair的用法，一般情况不加s或a。提醒学生“I have a pencil. He has a ruler. 句型中的“有”的用法。难点1、注思quiet的发首。2、告诫学生日常生活中strong代替fat或tall,而不大用big来形谷人的体貌特 征。学导学案习流程学习流程自学导学1、我能快速说出下列单词的反义词。tall short long big

24、thin2、你会读这些单词吗？你知道这些单词的汉语意思吗？friend , long hair , short hair , strong , quiet交流协作1 .教师看卡片领读Let s learn,跟读录音。2 .小组长领组员读Let s learn部分。3 .对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。4 .新单词替换造句。用 My friend is . He has short hair. Whohe加绍自己的朋友。5 .生跟唱歌曲friends。s展示激励Task 1:小组对学，翻译A .Let s learn（一位同学读英共一位同学翻译汉语。）Task 2：用句型 “ My fr

25、iend is .He has short hair.” 描述自己 的朋友。Task 3:怪物来了：展示自己创彳的怪物图并用句型“Hes.He has .来描述。深化引领提醒学生 “I have a pencil. He has a ruler. 句型中的“有”的用法。巩固拓展1.当堂检测(1)左手牵右手。thinA.长头发strongB.安静的 long hairC.朋友quietD.瘦的friendE.健壮的(2)做本单元A Let s lear暗B分的活动手册配套练习。2.为爸爸、妈妈画像教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画

26、像与自己的描述是一致的。总结反思课题：Unit 3 My Friends课型：新授课时：共堂课时，第2课时A Let alk& Good to know6 his学习目标1、我能听懂会说 Whats his name? His name is . He has.2、我能听说认读I have a new friend. A Chinese friend? What name?His nameis.?3、了解中西方互赠礼物的不同习惯。重点1 . 句型： What s his name? His name is He has 2 .词汇：Chinese, photo难点句型：He has导学案精选文

27、本精选文本学习流程自学导学1 .我会读出下列单词，并能翻译。Chinese like his photo hes=he is has name he2 .我能用学过的单词描述一位朋友。交流协作1 .做“猜人”的游戏，练习句型 Who s he/she? He/She is。 让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是 谁。2 .呈现卡通图片，对子互相询问他们的名字。3 .我他听音跟读Let s talk。4对子分角色朗读Let s talk展示激励1 .我会翻译Let s talk2 .分角色表演Let s tal对话。3 .介绍自己喜欢的名人。深化引领Good to know部

28、分中，要了解中西方在接攵礼物时的不1司表 现。四方人在收礼物时，往往当面打开并称赞礼物漂亮，自己非 常喜欢,这与中国的习俗不同,中国人往往要等客人走了以后才 打开包装。巩固拓展一、我能根据问句，来选择答句。()1.Wheres my book?A.He s John.()2. Whats her name?B. Forty.()3. Whos the boy?C. It s on thede;()4. How many books do you have?D. Her name is Amy.二、拿出你和同学的合影向父母介绍他们。水.总结反思课题：Unit 3 My Friends课型：新授课

29、时：共 6 课时，第3课时A. Read and write & Story time学习目标1、我能听、说、读、与四会掌握子母 S,T,U,V和单词teacher,student.2、我能认读 spoon,snak巡例词。3.了解 Story time的内容。重点难点重点：掌握字母S到V在四线格里的正确书写并认识以这些字母开头的单词。难点：teacher studen两个四会单词。导学案自学导学1.我会唱字母歌。2.我能规范书写字母从A到R的大小写。学习流程交流协作1.老师师范书写字母S,T,U,V,学生练习。2.小组比赛：说出学过的以字母 S,T,U,V为开头的单词。3.游戏：打乱字母的顺

30、序，快速拼出单词。4.教师师范书写teacher student,生练习书写。学展示激励习1.黑板上书写字母，其它组的代表给予评价。流2.我表演 Story time程3.我会拼 teacher student深化引领在四线格里白正确书与teacher studen两个四会单词。巩固拓展1.写出卜列字母的前后邻居CcEeHhLlPpRr Ss TtVv2.活动手册的配套练习。总结反思课题：Unit 3 My Friends课型：新授课时：共巨课时，第4课时B Let s lear& Let do & C Let make学习目标1、能用My friend likes.来介绍朋友的爱好 。2、能

31、听、 说并认读 music science computer game sports painting能根据指令做出相应动作，如：listen to music,do sports ,make friends,play computer games3、学做“拇指小人”，利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型。重点重点 SUM 个爱好的生词：music,science,computegame ,sports, painting在发音上需格外注意。难点难点是“听指令，作动作”。导学案学习 流 程学 习 流 程自学导学1 .听录音跟读，在不会的单词前标”2 .读课文，判断正误。A.My friend

32、like music.( ) B.She likes painting.()C.I likes computer game. ( ) D.He like sports .()交流协作1.组长领读Let s lea部分的新单词。2对子互读新单词并给予对方评价或纠正。3.听录首, Let sdo,根据指、做动作。展示激励1 .表演 Lets learn : 一人做动作，一人IJHe/She likes.2 .表演Let sdo听指令，做动作。2. 深化引领学做“拇指小人”，利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型。3,巩固拓展1.我会连线。science电脑游戏computer game绘画paint

33、ing音乐sports科学music体育运动2 .完成活动手册的配套练习。3 .说一说你好朋友的样貌和爱好。My friend likes.He/She likes.总结反思课题：Unit 3 My Friends课型：新授课时：共_6_课时，第5课时B. Let salk & Let chant & Let s check学习目标1、能听懂、会说 “ Whats her name? Her name is. He/She likes.并熟练应用。2、能听懂“ Boy or girl?以及其他带启or的句子。3、会唱Lets chant中的歌谣。重点区分 Whats her name? Wha

34、ts his name?难点区分“Whos she? Whos he?要求学生有明确的概念来区分男女分别用哪些词。同时,he,his,she,he本身人称代词与物主代词也易搞混。学习流程导学案精选文本精选文本学习流程一、自学导学1 .试读 P32 Let s tal暗B分。2 .听录首跟唱Letchant。二、交流协作1.听录音跟读Let s talk。2组长领读Let s talk3对子互读Let s talk部分。三、展示激励1.我们小组会分角色朗读对话并表演。2、我们会自己描述一位朋友让其他同学猜。3、我会唱 Let s chant深化引领完成Let s check小组内进行评价。巩固拓

35、展1 .小组内会话练习What is his name ? His name is. He likes.What is her name ? Her name is. She likes.2 .给自己喜爱的小动物取名字。例如：duck- Whats his name?His names Mr Yellow.总结反思课题：Unit 3 My Friends课型：新授课时：共_6_课时，第6B. Read and write & Task time学习目标1 .能四会掌握W,X,Y,Z的大小写字母及单词boy,girl,friend.2 .能听、说、认读每个字母的三个例词。3 .能完成调查同学相貌

36、、爱好的任务，并根据调查内容进行汇报。重点难点重点掌握四会字母和单词：W,X,Y,Z,和boy,girl,friend.难点是W,X,Y的止确书写。学习流程导学案精选文本精选文本学习流程1 .自学导学1 .在下列四线格中规范书写学过的字母。2 .试读P33 Read and writ部分的单词。3 .交流协作1 .教师师范书写 W,X,Y,Z,学生练习书写。2 .说一说学过的以这些字母开头的单词。3 .跟老师读Read and writer分单词。4 .教师师范书与 boy,girl,friend,学生练习止确书与。5 .考考记忆力：比赛谁最先记住 boy,girl,friend的拼与。4 .

37、展示激励01 .比一比：黑板上板书字母 W,X,Y,Z02 .我会拼 boy,girl,friend。3 .我会描述我的朋友。4 .深化引领与 W,X,Y,Z,和 boy,girl,friend.5 .巩固,拓展1 .字母接力：利用接力跑的形式让学生上黑板听写单词，一个人 一个字母，速度快、止确率高的组获胜。2 .完成 Task time总结反思课题：Unit 4 My home 课型：新授课时：共_6_课时，第1课时课前准备：学习目标听、说、认读单词： study, bathroom, living room, bedroom, kitchen重点单词 study, bathroom, be

38、dr00ml勺发音难点单词 study, bathroom, bedr00ml勺发音。学习流程导学案精选文本精选文本学习流程自学导学你会读这些单词吗？你知道这些单词的汉语意思吗？study, bathroom, living room, bedroom, kitchen交流协作1 .教师看卡片领读Let s learn,跟读录音。2 .小组长领组员读Let s learn部分。3 .对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。4 .新单词替换造句。展示激励Let s do:1) 教师播放录音，学生跟唱。2) 教师说前TB分的指令，让学生说后TB分的指令并做出相应的动作。教师：Go to the living room. 学生：Watch TV.Go to the study.Read a book.Go to the kitchen.Have a snack.Go to the bathroom.Take a shower.Go