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1、第 1 页 20XX 年幼儿园教育教学工作总结1 特征码 fdVJWfcYlBJfkJKZZPTP 在园长、区教研室的指导、引领支持下，以加强教育教学研究、 教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素 质，取得了一定的成绩。现总结如下： 一、 加强师资队伍建设，提高教师专业水平。 1、加强师德修养，树立良好形象。 以“加强师德师风建设、 提升师德修养、做人民满意的教师”为主题，以提高教师思想 政治素质，职业理想和职业水平为重点，着力解决教师队伍师 德师风建设中存在的问题，尤其是家长反映强烈的突出问题， 组织教师学习教师职业道德规范和幼儿教师日常行为规 范 ，通过学习先进典型事迹，并
2、联系实际进行宣讲。如爱在每 时每刻，关注幼儿的寻常时刻：从起床后教幼儿把内衣束到裤 腰里，以防孩子小肚皮受冻，为尿床、大小便在身上的孩子换 洗等生活上的关心，到与家长的短讯沟通，到教育上随时随地 随人的启发教育，体现教师重德为师、爱岗敬业、热爱幼儿， 努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜欢、家长放心、 领导满意的高素质的幼儿教师队伍。 2、营造学习氛围，加强教学研究 充分发挥教师的主观能动性， 认真学习纲要 ，深入领会纲要精神，认真钻研幼儿园 第 2 页 探究式主题课程 ，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在 各个活动环节中的合理呈现，逐步培养驾驭教材的能力。积极 营造良好的学习氛围，
3、每周按时开展业务学习，遵循互动式原 则，鼓励教师主动参与学习活动，提前布置学习任务，由旁听 式学习变为互动式学习，教师结合自己的实际工作，就讨论的 主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识。 3、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游 戏活动加强管理，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落 实保教常规。各班根据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动 环境，给孩子以自由选择活动的机会与空间，与孩子一起设计 布置活动环境、制订活动规则。通过建立与幼儿学习直接联系 的活动区域，改变幼儿被动学习、教师统一教授的单一教学模 式，使教师课程观念和教育实践更顺应幼儿的活动特点和发展 规律。 4、开
4、展主题教育活动观摩评选，参加省、市幼儿园主题教育活 动评优。首先现场观摩教师组织的一节集中教育活动，然后结 合教学实施效果，进行教学反思和评析。其次进行主题活动纪 实资料评选，纪实性资料包括能够体现主题活动成果及主题活 动过程，幼儿学习过程的纪实材料，如调查表、统计表、环境 创设的照片，幼儿活动的图片，主题反思、教学评析等。最后 选拔教师参加省、市、区幼儿园主题教育活动评优。教育活动 观摩和评优，为教师创建了互相学习，研讨与交流的平台，在 第 3 页 和平区教学评优活动中，6 名教师分别获得一、二等奖，1 名教 师获省、市教学评优活动优秀奖。 二、加强师资培训，提高教师素质 1、更新观念树立先
5、进的幼儿教育理念。通过集体教研、集中培 训、头脑风暴等形式进行学习。教师团训爱让世界更美 、 经典示范课讲评 、 管理讲座等，使教师们真正体会新 纲要的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动 和正确的评价幼儿的发展。 2、通过观摩课、评优课、公开课等具体活动来提高教师的教学 水平和业务能力。在沈阳市幼儿园主题教育活动评优交流会上， 连倩老师做了科学领域公开课，充分体现先进教育观念，得到 省市领导的认可和同行的好评。幼儿园被评为和平区学前教育 研究会先进集体，2 名教师被评为区学前教育研究会优秀会员， 2 名教师评为区先进，2 名教师评为区教育系统先进，18 名教 师在区幼教年会论文评选
6、中分别获得一、二等奖。 3、教师奥尔夫音乐 安全教育 幼儿视界 荟乐美术 奇宝贝创意美术课程培训，积极为每一位教师创造各种培 训的机会， 本学期南宁实验幼儿园、省委幼儿园、朝鲜族幼儿 园、沈阳军区后勤一幼等先进园所的观摩学习、听课、对话； 骨干教师南京全国幼儿园艺术教育课堂教学的教育策略研修 班 、上海走进游戏、走近幼儿”观摩研讨， 沈阳市教师十 一五继续教育培训 ，系列培训学习使教师拓展眼界受益匪浅， 第 4 页 吸收新的理念，学习了先进教学经验，对教师专业水平的发展 起到了促进作用。 三、抓好特色教育，促办园声誉提高 1、 以创新孩子思维、激发孩子灵性，陶冶孩子情操为目的， 让孩子在艺术活
7、动中展现自我，体验成功，享受过程，从而推 进素质教育的进程。 “迎新年联欢会” ，亲子趣味运动会，六一 艺术节、绘画大赛，毕业典礼等活动为幼儿提供锻炼展示的舞 台，以学年组为单位创编幼儿韵律操猴操 、 想一想 水果 拳和亲子舞恰恰恰 七月火把节 挤奶舞 ，提高师生、 家长的艺术表现力。 2、 创设温馨、艺术的特色环境，熏陶幼儿的艺术情趣。对每 位幼儿的作品，教师都用心和创新的展示，由平面到立体的设 计与创设，不仅为幼儿提供动态发展的学习环境，还使幼儿在 环境布置中充分与其共鸣和交流。通过我和名画做游戏、巧 巧手工作坊等形式，有意识的向幼儿介绍名画，处处独具匠心 的展示幼儿作品，让幼儿在潜移默化
8、中感受美，激发幼儿的学 习兴趣和创作欲望。 3、开展丰富多彩的主题活动，发展幼儿的能力。三八节、中秋 第 5 页 节、劳动节、感恩节、圣诞节等节日主题活动，让孩子们领悟 节日的内涵，感受不同文化背景的庆祝活动，更重要的是让孩 子拥有一颗感恩的心，将感恩的种子播撒在孩子心里，为亲人 洗脚、制作感恩链，手语表演“感恩的心” ，用稚嫩的话语表达 自己的感激之情。丰富有意义的活动，加强了幼儿园与家庭的 联系，增加幼儿园工作的透明度，架起了一道家园共育的桥梁。 四、做好家长工作，增强社会效应 努力提高家长工作的质量，增强良好社会效应。定期召开形式 多样的家长会，新生家长会、亲子半日活动、亲子运动会、亲
9、子户外游、家庭教育讲座、兴趣班成果展示等活动，让家长了 解幼儿园的教育理念、教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩 子在园的成长过程及先进的育儿经验。新生入园前对每个幼儿 进行一次电话家访，托班安排一个月的适应月活动，减少孩子 的分离焦虑综合反应； 改善与家长交流的方法，通过手机短讯、 日教育内容汇报，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、 点滴进步； 、组织亲子户外游活动。拓宽孩子的学习活动空间：与大自 然亲密接触，让孩子在活动中建立与大自然的亲密关系；围绕 “亲近自然、热爱自然、体验亲情、友爱同伴”的主题，开展 了沈阳冰川动物乐园 、 沈阳国家森林公园亲子春游和秋 游，带领幼儿走进大自然、亲
10、近大自然，让孩子们充分感受大 第 6 页 自然的美，并用自己喜欢的方式与同伴共同描绘，他们学到了 许多在课堂上学不到的知识。体现了家园互动、亲子互动，增 进了感情，开拓了视野，促进了家园沟通，提高了教师的服务 意识，实现了家园教育的互补。 、开展“家长助教”活动。本着尊重、平等、自愿的原则， 请家长进课堂，直接参与教育活动，争取家长的理解、支持。 家长的职业、阅历、专业知识技能和特长，是一笔丰富的教育 资源，家长助教活动丰富了幼儿园教育教学活动内容，扩展了 幼儿视野，培养幼儿多方面能力和兴趣，弥补幼儿园教育中存 在的局限，搭建了互相交流、学习的平台，更好地促进了幼儿 全面发展。 、召开“家庭教育讲座” 。 为帮助家长提高家庭教育水平， 努力为孩子的健康成长营造良好和谐的家庭氛围，同时更好的 进行家园合作，幼儿园举办了“带您走出家庭教育的误区” 、 “帮助孩子迈好入学第一步”家庭教育讲座。家教专家宋冬梅、 辽海讲坛专家周永梅老师精辟的理论和生动事例，细致分析家 教中的问题和成因，提出具体解决方法和指导策略。让家长走 出家庭教育的误区，懂得了送给孩子最宝贵的礼物是什么、教 育的核心是培养孩子健康、自信的人格，讲座非常精彩，赢得 家长的好评，科学的教育观念，有效地解决方案，较强的操作 性，满足了家长科学育儿的愿望和需要。 第 7 页