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1、,吉安市思源实验学校 李海娟,初中生物说课课件 种子的萌发（1）,说课内容,一 教材分析 二 学情分析 三 教法与学法 四 教学过程 五 板书设计,教材地位,教学目标,教学重难点,一 、教材分析,教材地位,内容：探究种子萌发的环境条件 义务教育“生物学”教材七年级上册第三单元第二章被子植物的一生第一节“种子的萌发”。,一 、教材分析,教学目标,知识目标：掌握种子萌发的环境条件,一 、教材分析,能力目标： 提高设计对照实验方案的能力；提高科学方法的训练情感,情感目标： 通过探究，培养敢于实践、勇于发现、大胆创新的精神,教学重难点,教学重点： 种子萌发的环境条件； 设计对照实验,一 、教材分析,教
2、学难点：对照实验的设计,学情分析,学生对探究实验的六个基本步骤有一定的知识，具有一定的自主学习能力。 学生思维活跃，有强烈的问题意识和探究欲望，喜欢动手，善于发现。 日常生活中对种子和种子的萌发有一定认识，学生通过探究种子萌发的外界条件，从生活中的身边事入手，在“做中学”。,二 、学情分析,教学方法,教法： 探究式教法 启发式教法 多媒体辅助法,三 、教法与学法,学法： 动手实践法 自主探究法 合作交流法,提出问题,作出假设,制定计划,导入,回顾总结,四、教学过程,请您欣赏,情境导入,离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生,种子 种子萌发的环境条件,提出问题,种子的萌发需要哪些 环境条
3、件？,第一环节,作出假设,“如果给你一些种子，你希望把它们播种到什么样的环境中呢？”,第二环节,你的假设是： 种子的萌发需要 。,制定计划,课件展示：提纲（围绕课本P92的讨论题设计）；教师提供的材料用具图 全班分成四个大组，分别按照种子的明发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气、一定的光照的假设；每个大组分成若干小组，各成员在自己设计的基础上进行小组讨论，修订计划，推出最佳方案；小组间交流。,第三环节,注意恰当的评价，提醒实验设计要遵循的原则以及减少误差的思想,课堂小结,知识方面：种子萌发的环境条件,回顾总结,学生方面：方案设计及学生表现,板书设计,五 、板书设计,第一节 种子的萌发（1） 种子萌发的条件 一、种子萌发的环境条件 适宜的温度、一定的水分、 充足的空气。？,谢谢！,