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2、件,解决问题：,文中记叙了两次登山经历，主要记叙哪次？第一次登山采用了哪种记叙顺序？为何同时记叙两次登山经历？,第二次,插叙,形成对比，突出人物 马尔,【最新】七年级语文上册 第32课生命之线课件 沪科版 课件,圈划、批注、交流： 文中最能突出人物形象表现、表现人物情感的描写性语句。,提示：（1）登山遇到的险境？ （2）西蒙、“我”、和马尔是怎样面对的？ 抓住“我”的外貌、心理描写 马尔的语言、动作等描写 登山环境以及遇险环境描写 西蒙的描写,刻画了马尔在患难之际能够与同伴团结互助、生死与共的品质。,【最新】七年级语文上册 第32课生命之线课件 沪科版 课件,两次登山的经历都是那样的难忘，那我
3、们能否用“难忘的登山”来替换题目“生命之线”呢？,（提示：圈划文中写到“生命之线”的语句）,“生命之线”是推进情节发展的线索，同时“生命之线”的具有更为丰富的精神内涵。,物质之“线”：联结登山者身体的绳索。,精神之“线”：登山者生死与共、团结互助的品质，挑战极限、顽强拼搏的精神。,【最新】七年级语文上册 第32课生命之线课件 沪科版 课件,登山运动是这样的危险，为什么我仍旧“无怨无悔”，依然钟情于这“迷人的”登山运动呢？,品读第15段“我无怨无悔，登山运动是这样的迷人。一旦投身其中，不论有多么艰难，多么恐怖，都不会让人轻易从它身边离开。那举世罕见的壮观景色，那常人难以经受的艰难困苦，那患难之时
4、来自同伴的无私帮助，能让人感受和经历这世间最美丽的情感。”,【最新】七年级语文上册 第32课生命之线课件 沪科版 课件,我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 邹韬奋 人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。 伏尔泰 以勇敢的胸膛面对逆境。 贺拉斯 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 -贝多芬 上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。 泰戈尔,面对逆境，我,【最新】七年级语文上册 第32课生命之线课件 沪科版 课件,迁移作业：,1、积累“面对逆境”的名言警句，并根据自己的感受写一句自己的警句。 2、我们的生活中还有什么样的东西可以称之为“生命之线”？请举一例进行阐述。（250字左右）,