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1、寻找空气空气的自我介绍幼儿园大班科学活动教案教学名称：科学寻找空气教学目标：1对空气的存在感兴趣，产生探究的欲望。2在玩的过程中观察现象，知道现象和空气的关系。3了解空气的特点、作用，培养幼儿的环保意识。教学重点：引导幼儿用好方法寻找空气。教学难点：理解科学现象与空气的联系。教学准备：1、活动区布置：气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋2、环境污染光盘或图片3、课件：空气的自我介绍教学过程：1、导入：1教师请出今天的小客人智慧娃娃木偶2智慧娃娃和小朋友们打招呼。3智慧娃娃出谜语：“摸不着，看不到，没有颜色没味道，动物植物都需要，大家谁也离不了。空气4利用幼儿各种感官，亲身体验空气的特点。2、智慧娃
2、娃：空气可是我们大家的好朋友，今天我把空气娃娃请来了，你们想不想认识它呀？瞧，它来了！3、放映课件：空气的自我介绍配音材料附后4、智慧娃娃：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后面的五个活动区中，看哪个小朋友最聪明，能想好方法找到它。但是，我们这么多小朋友只有五个活动区，该注意些什么呢？引导幼儿自己提要求1不能拥挤，应该先选择到人少的活动区去。2活动时声音要轻。3尽量不弄撒水，要及时用抹布把桌面清理干净。要求：串铃响时小朋友要围到智慧娃娃身边来。5、幼儿自由探索幼儿分散到活动区去寻找空气娃娃。教师巡视指导,了解幼儿寻找的方法，有哪些发现。6、小结问题：你们找到空气娃娃了吗？1如果找到了，就请小朋友
3、说说怎么找到的，可示范讲解。估计局部幼儿意识不到玩的过程中的种种现象就是空气的存在2提问：你在活动区玩了什么？有什么发现？幼儿：边示范边讲解，其余幼儿观察现象。3智慧娃娃小结：其实，刚刚你们已经找到它了，它一直都在和你们做游戏呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的气泡就是空气，气球、塑料袋鼓起来就是空气钻进去了。7、组织全班幼儿玩“火箭上天游戏。方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。向空中抛气球8、了解空气的作用：1提问：你们知道空气和我们人类有什么关系吗？2实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，
4、坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样？3小结：人离不开空气，没有空气人和动物都不能生存。9、延伸：如果没有空气植物会怎样？1幼儿自由发言。2提问：怎样证明植物也离不开空气呢？3设计实验，教师操作。鼓励幼儿坚持观察。10、小结：人、动物、植物都离不开空气，我们应该怎么做呢？环保教育11、智慧娃娃：校园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去游戏呢，快来吧！活动自然结束反思：本节课个别地方适当作了调整，开头没有出示木偶而是教师自己扮演成智慧娃娃，能够吸引幼儿注意力。但教师形象的变化太大，过于吸引幼儿注意，反而影响了教学效果。在幼儿自由探索完的汇报时，由于无视了孩子的表现欲，教师要求不到位，致使
5、座次混乱，影响了汇报的正常秩序的进行。教师缺乏组织经验，对于幼儿的混乱现象没有使用好多方法改变现状，奖品智慧星没有发挥真正的鼓励作用。后面的教学内容显得仓促和被动，局部幼儿转移了注意力。配音材料嗨！小朋友们你们好！我是你们的好朋友空气娃娃，大自然中到处都是我的家，我能看到你们，但你们可看不到我呦！走，带你们到我的家园去看一看吧！我喜欢在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜欢在花丛中和小花小蝴蝶一起游戏。天空中陆地上到处都是我空气娃娃的家，就连小朋友和小动物的身体里都有我的身影。我呀！无处不在，不管多小的洞我都能钻进去。怎么样，我的家是不是很大呀！其实，我一直都在小朋友们身边，但因为我穿了一件无色透明的隐身衣，所以你们看不到我。现在，我要和小朋友们玩捉迷藏的游戏了，看看咱们大三班哪个小朋友能想出好方法找到我。准备好了吗？我要藏到你们身边喽！你们能看到我吗？还能看到我吗？我这就藏到你们身边去了，来找我吧！提示：此教案有配套的课件