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1、1,教育教学,2,教育教学,工业的区位选择,因素： 原料、动力（燃料）、土地、水源、 劳动力、市场、交通、政府、技术等,环保对工业区位 提出相应要求,3、信息的通达性是工业区位选择所要考虑的新因素,2、交通运输对工业仍有很大吸引力。,1、原料地对工业区位的影响减弱,市场的影响逐渐加强,工业主要区位因素,主导因素指向类型及典型实例,原料指向型工业 市场指向型工业 动力指向型工业 技术指向型工业 劳动力指向型工业,工业区位因素发展变化,4、劳动力的素质对工业区位的影响在逐渐增强,社会、环境需要的影响,1、 社会因素：政策、个人偏好、集聚因素等,2、 环境因素：,大气污染,水污染,固体废弃物的污染,
2、主要目标：节省运费、降低成本、保障生产持续发展,降低成本,工业区位选择主要目标：经济效益、社会效益、环境效益,3,教育教学,工业的发展类型,工业类型：原料指向工业 主导区位因素： 工业特点： 部门举例： 区位选择原则：,原料,原料不便于长距离运输或原料运输成本较高的工业,钢铁厂、甜菜制糖厂、甘蔗制糖厂、水产品加工厂、 水果罐头厂,接近原料产地,4,教育教学,工业的发展类型,工业类型：市场指向工业 主导区位因素： 工业特点： 部门举例： 区位选择原则：,市场,产品不便于长距离运输或产品运输成本较高的工业,啤酒厂、汽水厂、家具厂、印刷厂、石油加工厂、棉布厂,接近消费市场,5,教育教学,工业的发展类
3、型,工业类型：动力指向工业 主导区位因素： 工业特点： 部门举例： 区位选择原则：,能源,需要消耗大量能源的工业,炼铝、炼铜等有色金属冶炼,接近能源供应地（火电厂或水电厂）,6,教育教学,工业的发展类型,工业类型：廉价劳动力指向工业 主导区位因素： 工业特点： 部门举例： 区位选择原则：,劳动力成本,需要投入大量劳动力的工业,普通服装、电子装配、包带、制伞、制鞋等工业,接近具有大量廉价劳动力的地方,7,教育教学,工业的发展类型,工业类型：技术指向工业 主导区位因素： 工业特点： 部门举例： 区位选择原则：,知识和技术,技术要求高的工业,集成电路、卫星、飞机、精密仪表等工业,接近高等教育和科技发
4、达地区,8,教育教学,工业区位的主导因素分析在高考中出现的频率较高，变形图较多。牢固掌握工业区位原理、仔细研究各种工业区位模式图的特征，就可以不变应万变。常见的工业区位模式图有： 1、柱状统计图 5、折线统计图 2、直角坐标图 6、等值线图 3、多维坐标图 7、风向玫瑰图 4、玫瑰统计图,9,教育教学,1、柱状图： 分析甲、乙、丙三类工厂的主导区位因素,分别对三类工厂的投入构成比例进行排序，所占比例最大的为主导区位因素。甲属于原料导向型工业；乙属于技术导向型工业；丙属于劳动力导向型工业,10,教育教学,依据图示信息，找出占成本比例最大的因素，即影响该工业区位的主导因素。如上图中甲为技术导向型工
5、业、乙为原料导向型工业、丙为劳动力导向型工业、丁为市场导向型工业。,11,教育教学,2、直角坐标图：,依据坐标轴含义和坐标值变化趋势，判断各工业的主导区位因素。如上左图中工业的人才投入最多(人才与人员数量不同)，即为技术导向型工业；工业的能源投入最多，即为动力导向型工业；工业的人才投入最少，即对技术要求不高，一般需大量廉价劳动力，为劳动力导向型工业。上右图中，合理的棉纺织工业应该布局在A处。,12,教育教学,3、多维坐标图：,读准不同坐标的含义和坐标值变化趋势，找出工业的主导区位因素。上左图中工业能源投入比重约为70%，即为动力导向型工业；工业原料投入比重约为70%，即为原料导向型工业；工业劳
6、动力投入比重约为70%，即为劳动力导向型工业。 上右图中对应不同图例，模式一的科技因素约占40%，比例最大，为技术导向型工业；模式二的市场因素比例最大，为市场导向型工业；模式三的原料因素比例最大，为原料导向型工业；模式四的劳动力因素比例最大，为劳动力导向型工业。,13,教育教学,4、玫瑰统计图： 图为“五种类型工业区位模式示意图”，食品工业、软件产业、服装加工业分别与图中哪种模式相符,该图是一种特殊的玫瑰统计图，读图时只要找出每种模式折线上距离中心最远的折点，就可确定相应的主导区位因素。食品工业属于市场导向型工业，软件产业属于技术导向型工业，服装加工业属于劳动力导向型工业，分别对应图中模式,1
7、4,教育教学,5、折线统计图： 根据图中钢铁工业所需原料与燃料的比例，分析钢铁工业布局的变化,分别读出三个代表年份所需原料与燃料的比例，并进行对比，就可发现钢铁工业布局的变化趋势。1800年钢铁工业所需原料与燃料的比例为1：2，钢铁工业应接近煤炭产地；1900年原料与燃料的比例约为1：1，钢铁工业多接近大型铁矿；现代钢铁工业因冶金技术的进步，原料、燃料消耗量大大减少，其区位既有接近原料产地、燃料地布局的，也有接近交通枢纽和市场布局的,15,教育教学,6、等值线图： 某企业生产必需的两种原料分别来源于M1、M2，N是该企业的唯一市场，以M1、M2为圆心的同心圆分别代表生产单位产品所需两种原料的等
8、运费线，以N为圆心的同心圆代表单位产品的等运费线，如果仅考虑运费因素，那么甲、乙、丙、丁、戊五个地点最适合建厂的是哪一处,分别读出甲、乙、丙、丁、戊五个地点运输原料和产品到市场N的运费，算出总和进行比较，即可得出最适合建厂的是丙地,16,教育教学,7、风向玫瑰图：,风向玫瑰图又称风频图，是将风向分为8个或16个方位，在各方向线上按各方向风的出现频率，截取相应的长度，将相邻方向线上的截点用直线连接起来的闭合折线图形。判读玫瑰图时应明确坐标中心点频率为0，离中心处越远频率越高。城市中大气污染严重的企业，布置在最小风频的上风向，对城市的影响时间是最少的。,17,教育教学,8、其他图形：,有关这方面的
9、变形图较多，但不变的是要依据不同图形判读影响工业区位的主导因素，或依据降低成本对工业布局的原则进行分析。如下图中，若生产2个单位重量的产品需3个单位重量的原料M1和2个单位重量的原料M2，那么工厂区位最好接近O、P、Q、R四点中的P点，才可以降低原料M1的运费(其运费所占比例最大)。,18,教育教学,19,教育教学,典例赏析：（07 全国卷1 3617分）图7为某城市两大工业区的分布示意图，东部工业区包括冶炼厂、钢铁厂、石化厂等，西部工业区包括焦化厂、水泥厂等。该地盛行南风，回答下列问题。,(1)判断东部工业区的选址是否合理，并说明理由。(9分),(2)20世纪80年代以来（变化），随着城区不
10、断扩展，要求西部工业区中的焦化厂、水泥厂搬迁的呼声越来越大。为什么? (8分),20,教育教学,(1)判断东部工业区的选址是否合理，并说明理由。(9分),(2)20世纪80年代以来（变化），随着城区不断扩展，要求西部工业区中的焦化厂、水泥厂搬迁的呼声越来越大。为什么? (8分),典例赏析：（07 全国卷1 3617分）图7为某城市两大工业区的分布示意图，东部工业区包括冶炼厂、钢铁厂、石化厂等，西部工业区包括焦化厂、水泥厂等。该地盛行南风，回答下列问题。,合理3分。因为该工业区（三个工厂）分布在与盛行风向垂直的郊外，废气对城市污染小2分，位于流经河流下游，不会对城市用水产生污染2分；位于主要交通
11、线（铁路、主要公路、河流）沿线，交通运输方便2分。,两厂都属于（大气）污染较重的工厂，位于与盛行风向垂直的老城区郊外，较为合理4分；现已完全被新城区包围2分，污染城区，影响居住环境（人们环境意识增强）2分，需迁出城区。,21,教育教学,二、工业地域的形成,22,教育教学,36.(2012课标全国文综,36)(22分)阅读图文资料,完成下列要求。 红木家具广受人们喜爱。目前,我国红木原材主要依赖进口。越南是红木原材的主要出口国。近年来,越南规定红木原材需经初加工方可出口。凭祥(位置见图6)是我国红木家具加工基地之一,近年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。,(2)分析凭祥成为我国红木家具加工基地
12、的区位优势。(10分) (3)说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。(6分),23,教育教学,(2)分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。(10分) (地处边境)接近原料(红木)产地;(我国)市场需求旺盛;(高速公路和铁路经过)交通便捷;(作为边境地区的较大城市)基础设施较完善。 (3)说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。(6分) 接近家具厂(客户),节省运输费用;利于企业间人员与信息的交流,提高企业创新能力;共享基础设施,节约生产成本。,24,教育教学,三、传统工业区和新兴工业区,25,教育教学,26,教育教学,27,教育教学,（2011年重庆卷.39）朝鲜半岛的经济发展是东
13、北亚和平稳定的基础之一。半岛南北差异化德区域发展受到了区域地理要素的影响。图7反映了朝鲜半岛的部分地理要素分布状况，表2是图7所示区域四个代表性城市降水量的年内分配表。,28,教育教学,（2011年重庆卷.39）朝鲜半岛的经济发展是东北亚和平稳定的基础之一。半岛南北差异化德区域发展受到了区域地理要素的影响。图7反映了朝鲜半岛的部分地理要素分布状况，表2是图7所示区域四个代表性城市降水量的年内分配表。,29,教育教学,（2011年重庆卷.39）朝鲜半岛的经济发展是东北亚和平稳定的基础之一。半岛南北差异化德区域发展受到了区域地理要素的影响。图7反映了朝鲜半岛的部分地理要素分布状况，表2是图7所示区域四个代表性城市降水量的年内分配表。,30,教育教学,工业区位因素及其变化试题解答 解题思维流程,31,教育教学,32,教育教学,【通关锦囊】 区位分析与评价类试题解答技巧 一是寻找“有什么”，图示材料要十分关注图例、注记等，文字信息要重视数量、属性等。还要从问题的要点、情境的关键、解答的条件中获取解答问题的必要信息。二是思考“为什么”，分析材料之间、材料与设问之间的内在联系，材料与问题是否相互印证等。以本题为例：图中关键信息有煤铁分布、河流流向等，这是解答问题的线索与依托；对图中信息进行判断与解读，与工业的区位相联系，在此基础上根据设问指向作出正确的表达，不遗漏有用信息。,33,教育教学,