10《松鼠》公开课(经典实用).ppt

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5、“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作,“触动”这个动词前又加了一个“稍微”,以表示这种“触动”程度之轻,在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此强调它的“乖巧”。,10松鼠公开课,准确的语言:,“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗?,这表明仅仅是听说而已,并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细,表达之准确。,10松鼠公开课,揣摩运用,说明文的语言要求是准确,本文除了符合这一基本要求外,它的语言还非常生动,请从文章

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7、,生动的语言:,1、人格化的描写:赋予松鼠人的习性,2、拟人化的手法,肖像:清秀的面容,动作:练跑、编扎等,感情:会恨会恼,习性:乖巧、驯良,10松鼠公开课,人格化描写:赋予松鼠人的习性等 肖像:清秀矫健 拟人手法 动作:练跑、编扎 感情:会恨会恼 习性:乖巧驯良 生动 说明 用词准确 1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、,10松鼠公开课,揣摩探究 文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣。”有人说:“读到此处时,让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物,比如说小狗,我们在夸奖它一番后,会告诉别人,它的肉可以吃、皮可以制

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