《人教版物理八年级下12.2滑轮.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版物理八年级下12.2滑轮.ppt（27页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第十二章：简单机械 第二节滑轮,学习目标,1.认识定滑轮和动滑轮。 2.知道使用滑轮的好处，理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 3.会根据滑轮的挂线判断省力情况，会根据要求正确组装滑轮组 4.掌握滑轮组的规律及公式，能应用做题。,生活中，我们每周一升旗的时候，同学们想过，为什么站在地上就能把国旗升到高处呢？ 学完今天的内容，你也能升起比你体重还重的物体哦。,工人要装修三楼的房子，他们需要把货物从地面运到三楼。工人甲在底楼地面，工人乙站在三楼。他们都想利用一根绳子和一只滑轮将货物从地面运到三楼。提出问题：如果你是工人甲，你该怎么使用滑轮，将货物从地面运到三楼？如果你是工人乙，你又该怎么使用滑轮，
2、将货物从地面运到三楼？,情景创设：,滑轮的类型：,定滑轮,动滑轮,滑轮组,一、定滑轮：,1 定滑轮 什么是定滑轮？ 如图 定义：中间的轴固定不动的滑轮。,定滑轮探究实验：,1按右图所示方式组装定滑轮。 2在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中） 3改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。 4改变钩码的个数，重做上述实验。 5分析表中的数据，得出的结论。,定滑轮特点：,定滑轮特点： FG，即不省力，也不费力； sh，即不省距离，也不费距离； 作用：改变用力的方向，定滑轮实质是一个等臂的杠杆。,什么是动滑轮？ 定义：和重物
3、一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动） 实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。,二、动滑轮,问题：当提起重物的时候，支点在哪里？,在绳子和轮接触的地方这是动力作用线，这是阻力作用线，把动力臂和阻力臂画出来从支点到动力作用线的距离为动力臂； 从支点到阻力作用线的距离为阻力臂。动力臂等于直径，阻力臂等于半径，即l1=2l2。,1按右图所示方式组装动滑轮。 2竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡态，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中） 3改变钩码的个数，重做上述实验， 进行观察和比较
4、。 4分析表中的数据，得出的结论,动滑轮特点探究：,动滑轮特点： 动滑轮： FG/2，即使用动滑轮省一半力； s2h，即动力移动的距离是物体移动距离的两倍，动滑轮是一种费距离的机械； 不改变力的方向,使用动滑轮能省一半力。 动滑轮由两根绳子共同承担重物，因此每根绳子各承担物重的一半。 定滑轮的好处是可以改变动力的方向，动滑轮的好处是可以省一半力。 如果既想省力又想改变动力的方向，怎么办呢？,三、滑轮组,什么是滑轮组？ 把定滑轮和动滑轮组合在一起。我们把定滑轮和动滑轮组合在一起，称它们为滑轮组。 定义：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。 特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。
5、,滑轮绳数确定,我们都知道，定滑轮和动滑轮上都有两股绳子，那么滑轮组的绳数该如何来确定呢？ 下图，让我们一起来看看不同滑轮组绳数的确定。,滑轮组特点：,省力情况的确定方法 1）滑轮竖放时，在不考虑摩擦及动滑轮受到的重力的情况下，使用滑轮组时，滑轮组用几根绳子吊着物体，提起物体所用的力就是重物的几分之一。,竖直提升重物 1.不计绳重、摩擦和滑轮重 绳端拉力乙为1/3G，丙端的拉力为G， 甲端的拉力为2/3G。 2.不计绳重、摩擦，滑轮重都为G轮 绳端拉力乙为1/3（G+ G轮） ，丙端的拉力为G， 甲端的拉力为G轮+2/3 （G+ G轮） 。,2）滑轮组横放时，不计绳重、绳摩擦和滑轮重 物体在水
6、平地面匀速向左直线运动，受到地面的摩擦力为f 绳端拉力乙为1/3f，丙端的拉力为f， 甲端的拉力为2/3f。,组装和设计滑轮组,由省力情况判定绳的固定端位置 利用F= G总，求出承担总重的绳子股数n，然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮 判定绳子固定端位置：n为偶数，则绳子固定在定滑轮上；n为奇数，则绳子固定在动滑轮上 动滑轮个数为N,和动滑轮相连的绳子段数为n=2N或n=2N+1时，使用的动力最小，即最省力,课堂总结：,定滑轮特点： FG，即不省力，也不费力； sh，即不省距离，也不费距离； 作用：改变用力的方向，定滑轮实质是一个等臂的杠杆。 动滑轮特点： FG/2，即使用
7、动滑轮省一半力； s2h，即动力移动的距离是物体移动距离的两倍，动滑轮是一种费距离的机械； 不改变力的方向 滑轮组特点：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置。 使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。,1.如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（）A甲是动滑轮，使用时不能省力B乙是动滑轮，使用时可以省力C甲是定滑轮，使用时可以省力D乙是定滑轮，使用时不能省力,答案：B,课堂练习,2.如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（）A20N 0.4m/sB20N
8、 0.1m/sC5N 0.4m/sD5N 0.1 m/s,答案：D,3.如图甲所示，重为80N的物体在大小为10N，水平向左的拉力F1作用下，沿水平地面以3m/s的速度做匀速直线运动如图乙所示，保持拉力F1不变，用水平向右的拉力F2，拉物体匀速向右运动1m若不计滑轮、绳的质量和轮与轴间的摩擦，则（）A物体向左运动时，拉力F1的功率P1=30WB物体与地面之间的摩擦力f=10NC物体向右运动时，拉力F2=10ND物体向右运动时，拉力F2所做的功W2=40J,答案：D,4.质量是6kg的物体A放在水平桌面上，利用图所示的装置使物体以0.2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2N，不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦，则（g取10N/kg）（）A作用在绳端的拉力F为6NB水平桌面对物体a的摩擦力是2NC在1s内拉力F做功1.2JD在1s内拉力F的功率是0.4W,答案：C,5.如图所示，A物体在大小为10N的拉力F作用下，以0.3m/s的速度向右匀速运动（不计滑轮与细绳的摩擦及重力），若A物体与桌面间的摩擦力为1N（g取10N/kg），下列说法正确的是（）A拉力F做功的功率是1WBB物体的质量是2.7kgCB物体上升的速度是0.1m/sDA物体被拉动1s的过程中，B物体克服重力做功3J,答案：B,C,作业布置,1、完成配套课后练习题,谢谢,