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2、并投入一小块白磷，在烧杯上盖一片铁片，放一小块白磷和红磷，过一会儿，可观察到的现象是： 1、铁片上的红磷： 2、热水中的白磷： 3、铁片上的白磷： 化学方程式： 4、上述实验可以说明燃烧是： 燃烧的条件是： 由此可知白磷应保存在,5、为了使白磷在水下燃烧，你可采取 的方法。,水中,不燃烧,不燃烧,燃烧，放出热量，发出黄光，出现大量白烟。,4 P+5O2=2P2O5,放热、发光的剧烈的化学反应,可燃物，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点,向水中通氧气或空气,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,在古代，人类很早就掌握了钻木取火的方法来烘烤食物，请你根据所学物理知识和燃烧的条件，解释说
3、明钻木取火的道理。,钻木头时，克服摩擦力做功，使木头内能增加，温度升高，达到木头的着火点，且木头与氧气接触，木头便燃烧起来。,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,影响燃烧的因素,可燃物的性质（着火点）,可燃物与氧气的接触面积,可燃物的干燥程度,可燃物燃烧的空间,氧气的浓度,注意：可燃性的气体或粉尘混有空气或氧气遇到明火会发生爆炸。,禁止带火种,禁止烟火,禁止放鞭炮,禁止吸烟,当心火灾,当心爆炸,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,1、小明夜间回家，闻到厨房有一股浓烈的液化气的气味，现请你猜测想一下小明怎么办才合理？,2、小明猜测可能是橡胶管老化漏气，请你为小明设计实
4、验证明他的猜测是否正确？ 。,关闭阀门，开窗通风，严禁灯火，检查漏气之处。,在橡胶管上涂一层肥皂水，然后打开气阀，如有气泡出现证明小明的猜测是正确的。,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,1、家庭液化气不完全燃烧时，可观察到 的现象。你可采取 使它完全燃烧。,2、可采取 措施使煤炉中的煤完全燃烧,请你根据生活经验说明,发出黄光，出现黑烟,调大通风口 或 调小进气量,将煤球改成蜂窝煤,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,当发生火险时，下列采取的措施不可取的是（ ） A、如果火势较大，有蔓延的可能，应立即拨打火警电话“119” B、当你被困在火灾区时，可用湿毛巾捂住嘴和
5、鼻子 C、当你被困在火灾区时，可低下身子贴近地面跑出火灾区 D、室内起火时，立即打开门窗呼救,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,物质燃烧的首要条件是_ 下列物质中具有可燃性的是_（填物质的编号）： 石灰石 氮气 铁丝 红磷 面粉 二氧化碳 你还知道哪些常见物质具有可燃性？,物质具有可燃性, ,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,发生燃烧的另外两个条件分别是_； _。 你认为燃烧对人类的贡献有哪些？ 燃烧对人类的危害
6、有哪些？,与氧气充分接触,温度达到着火点,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,下面是验证燃烧条件的实验装置图。,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,向分液漏斗中加水，看能否形成水柱并保持不变。 将Y端导管浸入水中，由分液漏斗向A中缓缓注水，看Y端导管口是否有气 泡放出。 将Y端导管浸入水中，关闭分液漏斗活塞，用酒精灯微热平行玻管，看Y端 导管口是否有气泡放出。 关闭分液漏斗活塞，在Y右端接一注射器，缓缓推气，松手后看注射器是否能复原。,（1）下列方法中可用于检验整套装置气密性的是：_, ,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,（2）已知木炭是一种可燃物。
7、请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧。 在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器，现有以下操作：打开分液漏斗旋塞，通入氧气一段时间；点燃酒精灯加热；盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温 ；点燃酒精灯加热，继续通氧气 正确的实验步骤为（填编号）_, ,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,（3）有人觉得该实验装置还不够完善，你认为该如 何改进： _；,（4）装置B在该实验中的作用是_。,防止倒吸使平行玻管破裂,在Y管右端增添一燃着的酒精灯,【最新】九年级化学 燃
8、料复习课课件 沪教版 课件,通过对燃烧条件的探究，我们不难得出灭火的原因。请你判断以下灭火实例所依据的灭火原理是什么。,住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水_； 炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖灭_； 森林着火时，设置隔离带_。,降温使温度低于着火点,使可燃物与氧气隔绝,使可燃物远离火源,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,学习完燃烧有关知识后，某化学兴趣小组同学用燃烧法进行了下列探究实验。,粗略测定空气中氧气的含量,测定某可燃物的组成,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,粗略测定空气中氧气的含量,小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧
9、气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图1装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会_(填“偏 高”、“偏低”或“不变”)。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：_，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。(注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水),图1,偏低,蜡烛燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳等气体,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究： 提出问题导致小芳这一实验结果还有其它原因吗? 实验探究小明设计了图2装置，进行以下操作： (1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水 份，放入捆在电烙铁下面铁片的凹槽内； (2)将燃
10、烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入 钟罩内，并立即塞紧橡皮塞； (3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余)，接通电烙铁电源， 发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电 前钟罩内含有_，产生白烟的化学反应方程式是 _。 得出结论导致小芳这一实验结果的另一原因是 _。 交流与反思小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问 题：_。,图2,氧气,蜡烛燃烧不能使钟罩内氧气全部消耗,为什么蜡烛不能使钟罩内氧气全部消耗？,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,学习完燃烧燃料这一章后，某化学兴趣小组同学用燃烧法进行了下列探究实验。,粗略测定空气中氧气的含量,测定某可燃物的组成,【最新】九年级化学 燃料复
11、习课课件 沪教版 课件,测定某可燃物的组成,（1）小亮和小红在讨论测定某含碳可燃物M的组成时，小亮认为，若M在空气中完全燃烧生成的两种产物分别能使无水硫酸铜变蓝、澄清石灰水变浑浊，则M中肯定只含碳、氢元素。小红认为小亮的看法不正确，她的理由是_。你认为他们还需做的实验是_。,通过以上实验不能确定该物质中是否含氧,对反应物、生成物质量进行称量,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,（2）小亮将混有氧气、二氧化碳、水蒸气的可燃物M置于一密闭容器内，让其在一定条件下充分反应。测得反应前后各物质的质量如下： 根据质量守恒定律，小亮可知x的值应为_，通过对反应物和生成物质质量进行分析、计算，
12、小亮可推知M中一定含有的元素为_； 若小亮已知可燃物M的相对分子质量为46，可推出其化学式为_； 该反应的化学方程式为_。,C、H、O,0,C2H6O,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,（3）小红同学查阅资料得知M是一种液体，在氧气中不完全燃烧可发生下列反应： 则a值是_,若反应生成10.8 g水，则参加反应的M的质量是多少？,5,【最新】九年级化学 燃料复习课课件 沪教版 课件,练一练：,化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)燃烧进行了如下探究。 (1)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，你认为蜡烛成分中一定含有 元素，还可能含有 元素。 (2)贝贝同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。 【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢? 【猜 想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO 芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 婷婷认为：可能以上两种情况都有 【实验方案】 换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住，然后在导管另一端做点火实验。 【现象与结论】 如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确； 如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确； 如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确；,