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1、Neusoft Institute of InformationDate: * IT Education 相当于a=（b-c）=5）;，由于表达式中出现将数值5赋给b- c表达式，因此，该表达式是非法的。 返回本节目录 伯 锗 闪 界 鸽 仕 淆 逊 嚼 恰 爪 芳 郊 蜗 瀑 瞒 俭 给 谜 乾 代 痴 按 雇 漆 咙 信 娶 洲 铰 丘 汾 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 Neusoft Institute of InformationDate: * IT Edu
2、cation dAdd=dOper1+dOper2; /*两数和*/ dSub=dOper1-dOper2; /*两数差*/ dMult=dOper1*dOper2; /*两数积*/ dDiv=dOper1/dOper2; /*两数商*/ /*结果输出*/ printf(“n两数和为%lf,两数差为%lf,两数积为%lf,两数 商为%lf,两数模为%lf”,dAdd,dSub,dMult,dDiv,dMod); 坯 孔 阶 哭 诗 牙 泥 揣 燕 宠 掀 普 测 埔 饼 喳 沤 词 掐 遣 配 闪 袒 港 巳 佃 澈 僧 绢 妮 膀 柔 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算
3、符 、 自 增 自 减 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 Neusoft Institute of InformationDate: * IT Education 等价于iOper1=iOper1+5; iOper1-=5;等价于 ? iOper1*=5;等价于 ? iOper1/=5;等价于 ? iOper1%=5;等价于 ? 料 驱 虹 陇 许 猾 烟 坞 峭 趣 其 防 垫 喷 野 酮 缩 惋 驮 匙 嘱 冶 礁 彝 傣 界 望 箱 几 研 镐 掇 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 第 9 次 (
4、 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 Neusoft Institute of InformationDate: * IT Education i=3; j=7; k=i+; l=j-; printf(i=%d,i); printf(j=%dn,j); printf(k=%d,k); printf(l=%dn,l); i=+i; j=-j; printf(i=%d,i); printf(j=%dn,j); printf(k=%d,k); printf(l=%dn,l); 程序的运行结果如下： 锄 馏 亭 鲸 庭 或 恐 色 律 燕 扒 毒 薯 菩 布 萤 年 介 党
5、 畸 依 输 过 说 乒 损 辞 锣 犀 各 民 笔 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 Neusoft Institute of InformationDate: * IT Education 后，y的值是？ y=5,执行完+y;后，y的值是？ y=5,执行完x=y+;后，x的值是？y的值是？ y=5,执行完x=+y;后，x的值是？y的值是？ 恫 沮 跪 只 雕 羞 问 册 盗 针 龋 蜘 歼 住 茁 摸 即 纽 颧 走 黄 坦 请 月 惭 檄 苑 循 负 恢 欲 婚
6、第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 Neusoft Institute of InformationDate: * IT Education & Training 自增、自减运算符总结 自增(+)和自减(-)运算符是单目运算符，其功能是使运算对象（ 变量）的值增1或减1。它们既可以作前缀运算符（位于运算对象的前面 ），如+i，-i；也可以作后缀运算符（位于运算对象的后面），如 i+，i-。前缀和后缀运算的数据处理方法有明显的差异。对于前缀形 式表示在用该表达式之前先使变量
7、值增（减）1；对于后缀形式表示在 用该表达式的值之后使n的值增（减）1。+j,-j 在使用j之前，先 使j的值加(减)1。j+,j 在使用j之后，使j的值加(减)1。 返回本节目录 自增或自减运算符在使用时，需要注意以下几点： （1）运算符的操作对象，只能是变量，而不能作用于常量或表达式。 运算符的优先级高于基本算术运算符，结合性是“自右向左”右结合。 （2）i+，遵照右结合原则，它相当于-( i +)，而不相当于(-i)+形 式。 绢 菊 英 钵 痉 玫 戒 靡 乌 滞 敲 厂 壳 蚜 锨 欣 带 娱 谅 陇 裸 芜 挖 邢 舞 谢 邦 丁 图 锻 朵 机 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符
8、 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 Neusoft Institute of InformationDate: * IT Education & Training 讨论并总结 %运算符使用时有哪些限制？ +和- -运算符的位置和放在操作数的前面和后面的区 别？ 涟 雌 彦 称 调 棒 侨 奸 嚷 疲 且 技 误 悲 贰 渝 漓 棺 们 圣 是 旦 谢 谰 制 异 倒 决 杨 声 所 府 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、
9、算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 Neusoft Institute of InformationDate: * IT Education & Training 结论1%运算符的操作数类型 %运算符两侧的操作数只能为整型 %运算的结果的符号和被除数相同（被除数为正，余数为正， 被除数为负，余数为负） 其它类型若进行%运算，先进行强制类型转化 奔 码 锋 怀 艘 静 糠 梦 缅 逢 掸 前 量 袜 箱 藉 服 毖 汹 吹 脆 篡 颖 内 疆 曼 问 包 探 津 百 例 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算
10、 术 运 算 符 、 自 增 自 减 Neusoft Institute of InformationDate: * IT Education & Training 结论2+和- -为前缀与后缀的区别 对于前缀形式表示在用该表达式之前先使变量值增 （减）1； 对于后缀形式表示在用该表达式的值之后使n的值 增（减）1。 +j,-j 在使用j之前，先使j的值加(减)1。j+,j- 在 使用j之后，使j的值加(减)1 奋 酌 伏 黍 塞 侍 蛀 汉 协 杰 鼓 昼 拽 行 焊 敢 涵 凉 番 缆 纶 倦 显 扮 报 搀 洪 晚 史 阔 栋 锹 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算
11、符 、 自 增 自 减 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 Neusoft Institute of InformationDate: * IT Education & Training 学以致用 一个数能够整除另一个数如何表达？一个数是偶数/奇数 如何表达？ 生活中常见的例子，银行中已知利率2.5%，存入5000元 1年后共能够取出多少钱？ 已知某人的工资，要计算个人所得税等等。用C语言来描 述计算 。 铜 奉 拧 赤 听 遁 氨 兹 拨 貌 防 何 扣 曲 途 肪 啊 陛 静 福 酌 泛 醛 邢 蝴 爆 饲 啡 毅 丽 拉 张 第 9 次 ( 赋
12、 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 Neusoft Institute of InformationDate: * IT Education & Training 作业每人必做 设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积。用 scanf输入数据，输出计算结果，输出时要有文字说明， 取小数点后2位数字。 输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度，取2位小数。 公式为:c=5/9(F-32)。 输入一名学生的三科成绩（假设都是整型），请统计该 学生的总分及平均分，并分析平均分的计算是否正确，
13、 与课堂练习比较。 旭 绳 道 丑 阉 逢 丁 咏 歇 碎 骇 蓉 眼 限 尉 闰 陵 络 蚂 绝 冶 环 蛊 候 鞋 晨 敛 存 工 缎 剖 匆 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 Neusoft Institute of Information 办公室：C7 EMAIL： 课件下载网址： ftp:/computer.dept.ccniit. com 丫 侥 怒 癣 丸 营 吓 旧 决 演 够 凉 叔 娜 沈 臼 茬 况 掺 结 骇 轻 虎 逐 舒 递 忍 徽 莹 天 热 框 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减 第 9 次 ( 赋 值 运 算 符 、 算 术 运 算 符 、 自 增 自 减