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1、高校英语专业教学分析 摘要：在经济快速发展的当今社会，已经无法仅仅凭借一张文凭就可以找到令人满意的工作，取得令人羡慕的收入。基于社会的发展，培养创新创业能力已经在各大高校掀起了热潮，相对于英语专业的学生来说，在就业方面不是特别乐观，因此，培养创新创业能力是必不可少的。 关键词：创新创业能力；高校；英语专业；教学 正所谓“适者生存”，竞争本来就是残酷的，大学生刚步入大学开始学习生活，选择了一门自己喜欢的专业，还不了解自己专业的就业情况以及行业竞争，体会不到“适者生存”的真正含义。而英语专业的大学生与上述情况相符，都是怀揣梦想的有志青年，为了他们以后的发展，必须将创新创业能力的培养融入英语专业教学
2、课程。 一、高校英语专业教学现状 （一）高校英语专业课堂教学以大学英语教材为主。各个高校都有属于本学校的英语教材，这样一来，自然而然地就以书本上的知识为主。通过书本上的知识以及英语专业的课程安排来完成大学生的学习生活，认为课本上的知识学得透彻就是学好英语专业的目标。（二）英语专业的学生认为考试及格就是学习的目标。大学中流传着一句话“不挂科的大学是不完整的”，这完全就是谬论。对于英语专业的大学生来说，期末及格就是目标，这样一来他们只会不思进取。对于教学的实施也是困难重重，这种思想的大学生在课堂中自然也不会听课，玩手机、睡觉等学习以外的行为，会使教师的教学热情受到很大的打击。（三）教师忽略了除了课
3、堂教学以外对大学生的培养。大学老师对于初入大学的新生来说，发挥着重要的引导作用。教师作为知识的传输者，对于思想已经成熟的大学生来说，可以起到重要培养作用。但是，很多教师一味地去完成教学任务，而缺少对学生其他方面能力的引导，从而导致除学习以外其他能力的缺乏。 二、提升大学生创新创业能力的重要意义 创新创业对于当今这个时代来说并不陌生，许多人希望通过自己的努力，拥有属于自己事业，取得一份较高的收入。但随着当今社会各行各业的优化转型，在这个人才、资源泛滥时代，如果没有创新意识，无论哪个行业都不会永远持续稳定地生存下去。1.解决大学生的就业问题。每逢毕业季大学生面临的最大难题就是找工作，属于自己专业又
4、适合自己能力的工作并不好找，相当一部分人在经过无数挑选之后还只能将就。所以，成功的创新创业可以说是另辟蹊径，能够有效解决毕业后的就业难问题。2.锻炼大学生的创业实践能力，掌握创业知识，实现全面发展。大学生思想成熟，学习能力强、理解能力好。在此阶段，培养大学生的创新创业能力自然会有很好的效果，除了学习书本上的知识，完成学校安排的课程外，还要学会利用课余时间提升自己的实践能力，毕竟社会的竞争是残酷的，只凭书本上的理论知识去找工作不太现实。因此，在大学通过创新创业提高自己的能力，在这个过程中会汲取一系列关于创新创业的知识，即使失败也不会后悔，至少在这个努力的过程中收获颇多。3.政府对大学生创新创业给
5、予强力支持。大学生拥有良好的便利条件去锻炼创新创业的能力，因此，我国政府给予大学生创新创业最优惠的政策，对创新创业也是“鼓励、支持、扶持”的态度，党的十七大便提出“以创业带动就业”的战略思想，政府也提供创业平台、资金扶持等多种形式支持创业。 三、英语专业学生的创新创业现状 随着社会的发展，素质教育越来越被学生和家长重视，素质教育以提高学生的能力为根本，能明显的提升学生的就业能力。素质教育的中心不是教师，而是学生，要将以往传统意义上的教师教学为主转换为尊重学生个人意愿为主。在大学英语教学过程中，教师要将自己放在和学生同等的地位上，尊重学生个性，不能只以灌输英语知识为目的进行教学，而放弃了指导学生
6、积累听、说、读、写的经验。在传统英语教学中，往往会忽视英语的本质，轻视英语教育中听、说、读、写和理论知识相结合的重要性，甚至会出现误解大学英语教学改革的目的和观念。并不是教师不愿意遵从英语教育改革的脚步，而是往往在现实中受到很多阻碍。因为在课堂上，并不能经常组织学生去进行听、说、读、写，一方面是难以组织进行听、说、读、写，另一方面是大学周围环境并不适合学生去听、说、读、写，这些都不利于学生在学习过程中积累经验。英语专业主攻英语专业知识，大学生应具备通过英语四级、英语六级的能力。在大学阶段，英语专业必须掌握相应的知识，同时要注意提高口语的会话能力，只有拥有良好的表达能力，才可以做到顺利交流。英语
7、专业的学生毕业就业范围一般是英语老师、翻译，就业范围不是很广泛，具有一定的局限性。所以，英语专业的学生可以在大学兼顾学业的同时，提高创新创业的能力，英语专业对于对外交流有着自身的优势，是其他专业所无法比拟的，因此，在学好相关知识的基础上，英语专业的学生在创业的过程中可以积累相关国外企业资源，即使创业没有成功，但是在这个过程中学会了创业相关知识，掌握了创业能力，对今后的就业也有很大帮助。 四、培养高效英语专业学生创新创业能力的措施 （一）将创新创业课程加入英语专业学生的专业课程。大学生对于创新创业的现状不是很了解，在这一方面知识相对较为缺乏，无法认识到创新创业带来的巨大优势。因此，可以将创新创业
8、的课程加入大学生选修课程，为准备自己创业的学生提供就业指导服务的同时，提高创新创业相关知识的学习。（二）积极引导学生参与创新创业的相关比赛。众所周知，“中国互联网+大学生创新创业大赛”这样一个比赛的平台旨在激发大学生的创造力，推动高校毕业生更高质量的创业就业。这是一项可以激发大学生创造力的赛事，这一赛事面向全体高校大学生，公平公正公开，为推动大学生创新创业提供了一个有力的平台，所以，教师可以向学生宣传“中国互联网+大学生创新创业大赛”的相关内容，鼓励学生积极参与创新创业大赛，积极引导学生提升创新创业能力。（三）培养英语专业大学生的创业意识。创新创业能力不是凭空产生的，需要积极地引导学生激发创业
9、意识。例如，创办阿里巴巴集团的马云，其本身就是一名英语教师，拉投资、出国对外交流，享受着英语专业带来的优势，有着强烈的创新创业的能力，一步步地创办淘宝、支付宝、蚂蚁金服等，自然而然有许多的就业岗位应运而生。马云在创业的同时，带来了巨大的经济效益。由此可见，英语专业学生创新创业能力的提升，对其创业具有极为重要的促进作用，由此带来的社会效益和经济效益也是非常可观的。（四）创办创新创业相关的实践活动。随着创新创业热潮的不断兴起，大学创新创业社团便应运而生，学生可以选择自愿加入，校方也会为创新创业社团提供帮助，取得提升创新创业能力的机会，让学生在实践的过程中体会创新创业带来的成就感。为此，学校应积极鼓
10、励学生加入创新创业社团，在毕业前了解市场及企业对英语专业人才的要求，及所应具备相关行业知识和创业能力，为将来就业做好积极准备。 五、结语 在“大众创业，万众创新”理念号召下，我国将对大学生创新创业给予政策和环境方面的支持，创新创业为大学生提供的最有益的帮助，作为英语专业的学生，应积极提高创新创业意识，在校期间认真学习专业知识，积极参与社会各界组织的创新创业实践活动，为将来谋求一份理想的职业做好准备，为社会营造良好的创业环境贡献自己的力量。 参考文献： 1金艳艳，王素娟，谢海宾.英语专业学生的创新创业能力的培养和发展J.科技展望2016，26（2）：180-181. 2林红.探讨在大学英语教学中融入创新创业教育理念J.中国校外教育，2017（27）：91. 3何飞.将创新创业教育融入大学英语教学中的探析J.教书育人（高教论坛），2015（36）：90-92. 4刘敏贤.基于元认知策略的学习者自主学习能力培养的实证研究J.西安文理学院学报（社会科学版），2016（2）. 5罗莎.MOOC环境下的外语自主学习模式探析J.现代教育技术，2016（1）.（宁波 第 6 页 共 6 页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！