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1、22.我们奇妙的世界,1.认识8个生字；会写13个生字；正确读写“奇妙、呈现、变幻、诱人”等词语。 2.指导学生有感情地朗读课文。能说出课文分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙。 3.通过指导学生理解课文内容，感受到世界的美好，学会从细微处发现生命，做到爱护生命、热爱生活。,学习目标,看图，回答问题： 1.从这几张画面上你都看到了哪些景物？能说出每个季节及每处景物的特点吗？ 2.透过画面，你感受到了什么？,欣赏画面，谈感受。,认一认，读一读。chng dio hun l 呈 雕 幻 蜡 zh hu mng xng 烛 辉 芒 型,呈,幻,润,乘,剑,蜡,烛,芒,普,型,模,通,诱,读一读,奇
2、妙 火球 飞行 呈现 变幻 夜空 群星 蜡烛 奇迹 生根 发芽 诱人 圆润 夏日 乘凉 感叹 神奇 光芒 建造 冰雪 锋利 刀剑 普通 模型 存在 无穷,雕饰：雕刻并装饰。 变幻：指无规则可循、不易揣测的变化。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。 圆润：饱满而润泽。 感叹：有所感触而叹息 神奇：非常奇妙的。 无穷：没有穷尽；没有限度。,解释词语,1.学生自由读课文，说说我们生活的世界的奇妙之处体现在什么地方？ 2.作者在课文中用一句话概括了他对“我们奇妙的世界”的认识和理解，请同学们浏览课文，用横线把这个句子画下来。,读课文，谈感受。,理解点题句。,这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 “
3、一切”指的是我们所生活的世界上的所有的事物，这些事物在天空中、在大地上、在我们身边无处不在；“生命”指的是所有的事物都具有生命的活力，只要你用心观察，就会有所发现。,填空,是的，世界上存在的奇妙的事物是（ ）的，只要我们去（ ）。 根据上述题目，快速默读课文，用波浪线画出所描写的具有生命的景物或事物。 清晨的太阳、云彩、雨点、水洼、落日、群星、水果、春天的种子、夏日的大树、秋天的落叶、鸟儿、冬天的冰柱，还有其他普通的事物等。,中心句,是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 读了这句话，你想怎么做呢？,句子赏析,远看天空。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火
4、球一样升起来了。 太阳的出现，把天空的颜色都改变了，这改变的过程是充满生命力的体现。 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨点下落的过程是动态的，这也是生命活力的体现。,句子赏析,远看天空。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 夜是静寂的，但群星闪烁发出的光芒给这静寂的夜色增添了生机与活力，静寂的夜色里蕴含着无穷无尽的生命的活力。,走近大地,我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。 “奇迹”是作者对种子生命力的赞叹，“生根、发芽、开花”是种子生命成长的轨迹，体现出了生命的奇迹。 秋天带着金黄色的光
5、辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。 “神奇”是秋天来到大地时，给大地带来的变化，洒满了光芒，说明了秋天给大地带来了生机和活力。,走近大地,只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 在我们生活的世界上，美，无处不在，美，渗透到了生活中的点点滴滴，我们仔细观察、寻找，就一定能找到美。,理解中心句。 世界上有着无穷无尽的奇妙的事物，体现在美，体现在充满着生命力，我们要用心去寻找，在找到奇妙事物的同时，感受到世界的美好。,课外拓展,著名雕塑家罗丹说过“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”，请你细心观察周围的景物，然后说一说，你从中发现了哪些美好的东西？,随堂练习 1.读一读，一字组多词。 幻（ ）（ ） 诱（ ）（ ） 润（ ）（ ） 乘（ ）（ ） 通（ ）（ ） 型（ ）（ ） 2.读一读，在括号里填上恰当的词语。 奇妙的（ ） 有趣的（ ） 锋利的（ ） 奇妙的（ ） 诱人的（ ） 普通的（ ） 3.读一读，用下列词语造句： 千千万万： 。 只要就 。,