《【工作总结】20XX年度教学工作总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】20XX年度教学工作总结[1].docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年度教学工作总结1 特征码 TXdDxokhHzLTWdvFsNVi 伴随着新年的临近，本学期的工作也顺利结束。在过去非常的 20XX 年度第一学期，严格贯彻国家大力推进素质教育的基本要 求，遵循新课改理念，在各项教学工作中精益求精，永不言弃， 教师和学生们求和谐、同进步，能达到了每节课后有一定教学 反思要求。尽管学生在学习上各有差异，但他们追求学业上的 进步和自身综合素质的整体不断提高，很令我们做老师的时时 感动。通过在课余班空里和他们交流，发现他们的接受新生事 物的能力、分析问题的能力、对各种信息统筹归类的能力、处 理问题时所表现处的语言表达能力有了很大程度的提高。当
2、然， 从地理教学的角度来讲，他们的学以致用、综合应用能力还有 待提高。相信他们通过新学期的不断努力，会克服缺点而不断 长进的。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败 的关键。作为中学高级地理教师，一年来，在坚持抓好新课程 理念学习和应用的同时，积极探索和应用教育教学规律，充分 第 2 页 运用学校现有的教育教学资源，大胆改革优化课堂教学，加大 新型教学方法使用力度，取得了明显效果： 一、发挥教师为主导的作用 1、备课有效细微。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力 求深入理解教材教法，准确把握难重点。在制定教学目的时， 非常注意学生的实际情况和非智力因素。教案编写虽是简案，
3、但能动态归纳总结教育教学反思体会。 2、注重课堂教学实效。针对高二学生特点，以诱思探究教学为 主，不搞“满堂灌”或“满堂吼” ，坚持学生为主体，教师为主 导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突 破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验， 优化提高教学水平。本学期参加西安中学教学研讨会两次，代 表宝鸡市出席陕西省高中新课改“训导”会议。上公开课多次, 积极参与学校新课改实验课题的研究。撰写教学论文和教育心 得反思文章多篇(见个人博客)。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正反 馈，及时了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。 二、调
4、动学生的积极性。 在教学中尊重学生不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表 现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地 以学生为主体，教师为主导，通过查看资料原创网站等教学手 第 3 页 段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和 个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创 造性思维方式，变“要我学”为“我要学” ，极大地活跃了课堂 气氛，相应提高了课堂教学效率。 三、做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面， 对优生的优点是显而易见的，对后进生在肯定他们闪光点的同 时易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到 老师
5、的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的 整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进 生转化工作： 1、用发展的眼光看学生 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也 应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素 首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其 次，以平常的心态对待后进生。后进生也是孩子，厌恶、责骂 只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主， 也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情 首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦 学生发现“有假” ，那么教师所做的一切
6、都会被看作是在“演戏” 第 4 页 。其次做到“接受” ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理 表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、浮躁等错 误的想法和指责，先信任他们，再鼓励他们自由讨论。最后做 到“理解万岁” ，即通过学生的视角看事物。 四、本人课堂教学改进措施 课堂教学的过程是师生情感交流的过程。建立和谐、融洽的师 生关系，是“独白”还是“对话”?教育心理学认为：良好的师 生关系能产生“爱屋及乌“的效应。如果学生不喜欢、不热爱任 课老师，对所学课没有兴趣，他们就不可能有积极的、主动的、 高效率的思维活动。 1、微笑进课堂。教师一进课堂，甩开一切烦恼，集中精力，精 神饱满，进入角
7、色，事事处处站在学生的角度思考问题与学生 平等对话，用和蔼慈详的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生， 让他们感到自己是被重视、关注的，从而也愉快 快地进入自己的角色。 2、积极参加学校等各级部门组织的教研活动，学习最新课改思 想和精神，用先进的理念武装自己的头脑，指导自己课堂实践。 不错过任何一次外出听课机会，认真记录，仔细聆听专家评课， 第 5 页 并融会贯通，学以致用，将优秀教师的教法融合进自己的课堂 教学，使自己的教学在原有水平的基础上有所突破。 3、校内，依托教研组积极进行互相听课、评课活动，主动听课 学习，主动邀请同行听评自己的教学，指出不足，有效提高。 教研组内还经常交流经验，取长补
8、短，吸取他人之长，补充自 己之短。 五、个人博客日志上关于教育教学方面的一些反思和做法 1、 贯彻国家的教育方针，一丝不苟地做好自己的本职工作，把自 己对学生、对工作的爱都倾注到实际教育教学工作中去。 2、不断学习，通过学习媒体教育教学信息和理论，同同事交流、 争论，通过博客与同行博友们交流，从理念、方法和态度不同 方面使自己有全方位大幅度理论和实践水平的提高。 3、教学工作中做到有心细心，时时关注每一位学生的进步。注 意发现学生们出现的反常情况，进行教育心理疏导，降低非智 力因素的干扰。 4、每一生次的学生地理问题都有详细记录(问题是什么?学生怎 么不会或错的、不会或错的原因、曾错几次了等)
9、，以便对他们 进行一对一个性辅导，共性问题上博客讨论总结。 5、在课堂管理上，彻底摈弃一般学校的分优良中差学生的方法， 在我们眼中都是孩子。他们都是可塑性的，我们还没有到给他 们提早下任何结论。 6、注意学生地理学习兴趣的培养。针对地理学科的文理综合性 第 6 页 特点，在教学工作中探索各种激起他们学习兴趣的方法，如时 事热点联系法、学以致用激励法、幽默语言趣味法、记忆能力 提高法、板图教学直观法、多媒体网络教学形象法等。还通过 提问上讲台、生生交流讨论、授课过程中的“以地为生(存、活、 产)”的趣味故事等，都曾令学生们的课堂学习兴趣和积极参与 性大大增强。 7、教学管理科学化、人性化，对学生不侮辱、不体罚，遇事先 冷静思考。我相信自己的对学生严而有爱又有度的工作出发点。 8、博客日志推出固定话题：“地理之最” 、 “不讲理的地理沙龙 系列” 、 “迎战“小高考”湘版地理模块解读系列” 、 “时事地理 系列” 、 “博客闲言碎语系列” 、 “启迪慧想系列”以及“以地为 生” 、 “天地生杂谈” 、 “地理教与学” 、 “学子作品：地理研究性 地理小论文” 、 “驴游天下” 、 “艺术人生” 、 “高考信息” 、 “模拟 考试”等专题，基本做到与教育教学同步，与学生网上交流共 享、教学相长。