《六年级下册语文课件-3.《桃花心木》-人教新课标 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文课件-3.《桃花心木》-人教新课标 .ppt（35页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教新课标版 六年级下册,3. 桃花心木,激趣导入,常绿乔木，树皮淡红色，树干挺拔，木材色泽美丽，为世界名贵木材之一。春夏开花，原产南美洲，现在我国广东、广西、云南、台湾各地广泛种植。适于制作车船、家具等。,介绍作者,林清玄，台湾高雄人。当代作家。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的以为。作品有散文集莲花开落冷月钟笛金色印象等。1979年起连续7年获台湾中国时报文学奖。,林清玄,初读感知,1. 自由阅读课文，圈出本课生字，生词。,2. 标注自然段落。,阅读要求：,3. 找出本课的多音字。,初读感知,插秧,枯萎,锻炼,优雅,勃勃生机,一番话,词语赏析,yng,wi,fn,dun,
2、y,b b,初读感知,莫名其妙： 从从容容： 无缘无故： 语重心长： 勃勃生机：,没有人能说明它的奥妙（道理），表示事物很奇怪，使人不明白。,非常镇定，不慌不忙的样子。,毫无原因，平白无故。,言辞诚恳，情意深长。本文用来形容种树人说话的语气。,词语赏析,精神旺盛的样子。,初读感知,散,sn 散步,sn 松散,zhng 种子,zhng 种树,种,m 模样,m 模仿,模,多音字赏析,精读感悟,一（1-3）写桃花心木的特别形状，并由此引出种树人。,二（4-10）写种树人给树浇水没有规律，“我”感到不解。,三（11-14）写从种树人的一番话里，“我”得知了育人道理。,四（15、16）写桃花心木苗已经长
3、大，种树人不再来了。,文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。以及怎样种桃花心木。借种树喻育人，蕴含了深刻的道理。,文章的主要内容？,精读感悟,精读感悟,交代桃花心木的生长环境，总领全文，引出下文。,第一段的作用：,第一部分,乡下老家屋旁，有一块非常大的空地。,精读感悟,介绍了桃花心木的特点美、高、直。,桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场肿了许多，已长成几丈高的一片树林。,精读感悟,所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。,桃花心木苗,桃花心木,精读感悟,难以相信自己的眼睛”是作者的真实感受：长成几丈高的大树，树苗的高度竟仅及膝
4、盖，这巨大的反差，让作者难以相信。作者这样说，也暗示出桃花心木苗在成长的过程中的确需要精心的管理，为后文写种树人的“漫不经心”埋下伏笔。,作者为什么说“难以相信自己的眼睛”？,精读感悟,用种树人的高大反衬树苗的矮小，“像插秧一样”更夸张地表现了树苗的弱小。,种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。,精读感悟,来的时间不确定，隔三差五，甚至十几天来一次；,种树人的哪些做法令作者感到奇怪？,第二部分,浇水的量也不一定，时多时少。,精读感悟,这是作者对种树人隔很久才来浇水的第一个猜想,我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。,懒,精读感悟,表达了自己对第一个猜想的否定
5、，因为只有一个做事勤快又细心的人才能知道有几棵树会枯萎。,但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？,反问句,精读感悟,后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。,这是作者对种树人不按规律给树浇水的第二个猜想,忙,精读感悟,表达了自己对第二个猜想的否定。 可以看出种树人对树苗的生长了解得非常清楚，对树苗的枯萎一点儿惊讶和慌张。,但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？,反问句,精读感悟,2、忙人怎么可能做事那么从从容容？,1、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？,小练笔：,懒人不会知道有几棵树会枯萎。,忙人不可能做事那么从从容容。,3、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢?,作为学生要遵守学校的规章制度。,精读
6、感悟,我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？,第三部分,表达了作者的急切心情。,四个问题,精读感悟,“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。”,对比,精读感悟,精读感悟,精读感悟,精读感悟,精读感悟,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验,不相同,第一个“不确定”是指老天下雨是算不准的饿，树木生长的自然环境、气候条件是变幻莫测的；第二个“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。,精读感悟,精读感悟,精读感悟,不只是树，人也是一样，在不确
7、定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。这句话如何理解？,人跟树一样，都要学会在不确定中生活。树在不确定中找到水源，拼命扎根，才能长成百年大树；人在不确定中生活，只有经得起风雨和磨难，才能成为坚强、有作为的人。这句话道出了作者的感悟，点明了文章的主旨，是本文的中心句。,精读感悟,现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。,第四部分,精读感悟,种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的考验，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木已不再枯萎，他种树成功了，所以他不再来了。
8、,种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。,拓展延伸,借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格。,借物喻人,拓展延伸,“桃花心木”尚且能在缺少水源的环境中自己去寻找水源，顽强生存，更何况我们人们，所以我们不要被生活中的“不确定”打倒，我们要经得起磨难，做个顽强、有作为的人。,通过学习本文，你得到的什么启示？,课堂总结,课文通过讲述一个种桃花心木的人不按规律给树苗浇水，锻炼树苗自己寻找水源生长的故事，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性对人成长的重要意义。,课堂练习,1.写出下列词语的近义词。 偶尔（ ） 优雅（ ） 从从容容（ ） 勃勃生机（ ）,生意盎然,偶然,雅致,从容不迫,课堂练习,2.组词 秧（ ） 雅（ ） 勃（ ） 殃（ ） 惟（ ） 脖（ ）,遭殃,优雅,惟有,勃勃,脖子,插秧,作业布置,1. 摘抄文中好词好句。 2.课下搜集林清玄的文章，并记录下来。,板书设计,3. 桃 花 心 木,（4-10）种树人浇水没有规律。,（11-14）我从种树人的话里得到育人的道理。,（1-3）由树引出树苗和种树人。,（15、16）树木茁壮生长。,