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1、一个数除以小数,第三单元：小数除法,一、故事激趣，铺垫新知,一、故事激趣，铺垫新知,一、故事激趣，铺垫新知,一、故事激趣，铺垫新知,？,一、故事激趣，铺垫新知,在括号里填上适当的数。 7.530.3（ ）3 300.31.43（ ）143,75.3,30030,二、创设情境，自主探究,编“中国结”,二、创设情境，自主探究,上古时代，我们 的祖先用“结”来 计数、记事。,“中国结”不仅具有造型、 色彩之美，而且体现了我国古 代的文化信仰及浓郁的民族色 彩，体现着人们追求真、善、 美的良好愿望。,二、创设情境，自主探究,奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。,7.650.85_,丝绳的总长
2、度每个中国结的长度中国结的个数,二、创设情境，自主探究,奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。,除数是小数 除数是整数,转化,转化：一种重要的数学思想和方法,7.650.85_,二、创设情境，自主探究,奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。,7.650.85_,7 6 5,0 8 5,., 扩大到它的100倍, 扩大到它的100倍,.,二、创设情境，自主探究,奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。,7.650.85_,7.6 5,7 6 5,0,0.8 5,9,9（个）,答：这些丝绳可以编9个“中国结”。,三、巩固练习,按要求完成下面各题。,6 2.4,2.6,（1）说出
3、上面各题的除数和被除数需要同时扩大到 原来的多少倍？看哪个数来确定？ （2）怎样移动小数点？,2.3 8,0.3 4,0.5 4 4,0.1 6,1 2.6,0.2 8,1 2 6,0 2 8,四、深层探究,12.60.28_,.,在被除数的末尾 用“0”补足。,.,0,五、总结归纳,1.先移动除数的小数点，使它变成_； 2.除数的小数点向右移动几位，_的小数 点也向右移动几位（位数不够的，在被除数 的末尾用_补足）； 3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。,整数,被除数,“0”,六、运用新知，巩固算法,1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 4.681.2 12 5.20.32 32
4、 2.380.34 1610.46 ,46.8,520,238,34,46,16100,六、运用新知，巩固算法,2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？,1.4 4,8,1 4 4,0,1.8,( ),0,.,.,六、运用新知，巩固算法,2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？,1.4 4,8,1 4 4,0,1.8,1 1.7,4 5,1 0 4,1 3 0,1 3 0,0,( ),2.6,( ),0,.,.,.,六、运用新知，巩固算法,1.列竖式计算并验算。 5.583.1 7.050.47 25.60.032 260.13,七、全课总结，畅谈收获,1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.你觉得哪些地方容易出错，需要引起重视？,八、作业练习,作业：练习七第2、3、6题 （做到乙作业本上） 周末作业：练习册27、28、29页,