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1、-范文最新推荐- 班主任管理心得体会 教学生涯中的前三年班主任工作，给我的感受比较复杂，在我校这支优秀的班主任队伍中，我自认为自己是个后进生，后知后觉，再加上性格上的缺陷，不够强势，如果再当班主任，以前碰到的一些问题肯定还是要再次面对。我一直在思考，跟我一样不是特别强势的国辉，伟顷，他们带的班级却是那么出色，一直很稳定，更难能可贵的是三年下来绝大部分学生跟班主任的关系也一直很友好，三年的熏陶，年段经常召开的优秀班主任经验交流，再加上自己平时的偷师，虚心求教，我认识到了要继续从事班主任工作，当好一个班主任，一定要改变自己的弱势，扬长补短，同时我也掌握了一个适合我的强有力的武器，那就是赏识教育。四
2、年的班主任经历下来，第一次提笔写下自己的感受，有了更深刻的体验，在教育学生的同时我自己也得到进步，得到成长，结合平时很多同事的做法和这次班主任泉州培训所得，总结以下几点心得。1. 只有好的关系才有好的教育美国心理学家罗杰斯曾说过：成功的教学依赖于一种真诚和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。中国一位教育学家说过：野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。师生之间应该是良师益友的关系，而不应该像警察和罪犯般对立。教育的本质是沟通，教育的对象是人，教育追求的是从根本上得到问题的解决，是治本。中学生，思想多变情绪不稳定，对外界环境比较敏感，感受深刻，自尊感强烈，渴望表现，要求得到更多的尊重，特别是班主任
3、的认可更能激发他们的自信心。本来是想严格要求学生的，但好心黑脸的方式往往却往往引发师生间的情感冲突，师生关系不和谐，学生在心中对教师就有抵触情绪，那么教师的所有语言都无法深入学生的心灵，所谓亲其师才能信其道，教育也就起不到作用，即使再好的语言也是无效的。因此教师在教育时，特别是正面批评时，应备好课，不能侮辱学生人格，漠视学生应该有的权利，不能因为自己的情绪导致师生关系僵硬，破坏了和谐的师生关系。2. 事不在速，而在通教育不能立竿见影，任何急功近利的想法都很难得到实现，单有管教跟镇压是行不通的，更重要的是疏导。所以我觉得有时候我们应该学会等待，有一定的耐心，让教育来得更加自然。每个人在成长的过程
4、中不免走弯路，学生会犯错，但也有进步的时候，所以要给他们足够的时间，耐心的等待会带给你惊喜，十年树木，百年树人，说的就是这个理。教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的对话，爱的沟通。当班主任对学生怀有赤诚之心，学生以其特有的敏感，经过自己的观察和体验，看出了班主任的善意和对自己的真诚爱护，就会产生对班主任的亲近感，就会乐于接受班主任的教诲，从而产生教育的最佳效果。3. 虚心善学，享受成长我们常说要让学生有一碗水，我们必须有一桶水，要让学生有一桶水，我们必须是一眼泉。作为一名年轻教师，也许只能先不断给自己充电，积累丰富的教育知识，增加自身见识，提升自己的魅力。路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。做一位班
5、主任很平凡，但我们的事业却很崇高;做一位班主任很辛苦，但辛苦中我们会体会到更多教育的快乐。每一个学生都是一个精彩的世界，在这个世界里，你可以尽情的挥洒你的才智，无限的延续你的生命。作为一个班主任，只要本着一颗关爱的心，真诚地对待每一个学生，认真地做好每一个细节，那么班级的工作将可以井然有序地进行，最后我们可以与学生共同享受成长，收获成功的喜悦。 今天第一次站在这里，能够站在哲理跟大家一起交流分享班主任工作经验，我感到非常的荣幸，若是讲的不好，请私下对我再评批教育。过去一年里，所带的305班在所有班科任老师的共同努力下取得一定的进步。暑假时与同学们聊QQ时，我会略带遗憾的说：我们有进
6、步了，但还有点不如人意啊，因为跟一些班级比起来我们还是有差距的。班长却说：这批老师救了我们，让我们有幸在广海校区再次相聚，否则我们在四中汇聚。所以今天我借这个机会感谢这一年的搭档。语文：张副校长、英语木成老师政治肖炳煌段长、历史丽萍老师、物理：培峰老师、化学锦圳老师、体育：梅芳老师。五班的进步离不开你们的努力与付出，我的QQ日志上转载了一篇学生对我们的科任老师的描述，有感兴趣者请到我的QQ空间转载。我想我们的成就感在哪里?应该是学生多我们的认可，成绩揭晓时家长一声感谢，同学的一个笑脸，节日里的一声问候，一个祝福的短信都足于让我们满足。班主任的工作千头万绪，事不大却繁琐，首先你应有一颗平常心，淡
7、定的心，当你没有选择权利时，最好的办法是安心的接受，当然偶尔发发绕骚并不影响我们的工作。刚接班时，不能太急功近利，因为冰冻三尺非一日之寒，我们不是神，没办法一下子就扭转乾坤的，俗话说的好，心急是吃不了热豆腐，一颗淡定的心，才能去寻找班级的症结所在，切入点去思索对策开出药方一点一滴去建立班级正确的舆论导向，班风，学风的建设，从而去影响学生，引导他们走上正轨。其次是发挥这一张嘴的威力，教师节时收到这样的一条短信:老师，谢谢你给我们泡了一年，很享受。我不知道自己什么时候成了泡师，深感荣幸，所接的班级一定会在哪个方面出现问题，你必须能先堵，不使病情进一步恶化，而后更重要的是疏，即善于观察学生用心去观察
8、洞悉班级的一点一滴变化，及时的加以引导，结合班情，点到同学的心坎上，给同学们以耳目一新，震撼的感觉，其为攻心为上也;若总是用老一套的方法，一成不变去做思想工作，时间长了学生也会厌烦，当学生摸清你的脾气，思路时，我们以后的工作就会变得事倍功半;而你如果能经常调换口味，使用一些奇招往往也能收到奇效从而增加班主任的威信。威信是建立在同学们认可的基础上的，当你用心去经营这个班级的时候，群众的眼睛是雪亮的，同学们一定能感受到我们的用心，从而认可你的。这一年来我主要通过一系列集体活动来增强班级的凝聚力：1：军训时与同学们一起享受日光浴，拉近师生之间的距离。2：班级大扫除时与他们一起分配任务，享受劳动的快乐
9、，感受劳动的成果，然后一起讨论如何守住劳动成果，树立班级主人翁的精神。3：校运会，我班虽然得分不多，但用心观察却不乏亮点，感人的镜头颇多，用相机一一记录，并做了感动与责任校运会中的305班的主题班会，让同学们重温那一幕幕感人的镜头，增强了班级的凝聚力和集体荣誉感。4：班歌大家唱的活动中，同学们很积极的响应，有几次六点我还没到教室时他们已经自行组织排练了。最终的成绩虽然与预期的有较大的出入，但是同学们展现出来的精神面貌和团结的氛围令人欣慰，而后展开的总结班会上，同学们都有很大的感触，和歌名一样众人筏浆开大船中的团结的力量让同学们很享受。渐渐的班级凝聚力得以提升，班级的舆论导向得以曹着正确的方向发
10、展。学习上，往往采用激励法一开始，先调整好自己的心态，做好最坏的思想准备，几节课下来果然名副其实，与科任老师互相鼓励，我们已经没有退路，几乎科科垫底，也没有压力，光抱怨也解决不了问题只能添堵。于是课堂上装疯买傻尽力取悦学生从独奏到东北二人转再到有人呼和，渐渐的到现在基本能达到合唱了;在学习目标上与学生一起约定一次进步一名，别让这班主任太难堪了，于是同学们开始关心成绩了，会为一点小进步而欢呼雀跃;一开始骗他们说我们较以往有了进步了，上课大家认真了，投入了;不想到后来慢慢变成真的。这时候鱼儿开始吃诱饵了，想不上钩都难了。这叫做胃口调起来了，就好办了。每次的阶段考总是以各种名目设进步奖：当语数英较为
11、容易时，则以语数英三科进步分数为主宣传阵地，告诉同学们中考的时候三科的总分要进步就如同拾草芥一样简单，来调动学生的学习积极性;当看到同学的名次进步多时，则以最佳跨越奖为主阵地，以提升学生的学习热情;当发现同学出现暂时的疲态时，以对手在拼搏，你在干什么?的主题班会来激励学生的斗志;九上的最后一阶段以一期我思、我悟、我行305班经典反思录的手抄报走进学生的心灵，引起学生的共鸣。一学期来，很多同学对于集体的改变都充满惊讶和感叹，很多科目都取得了不同程度的进步，有的科目甚至位列年段前列，在同学们的提议下我班召开了新年晚会暨305版学期表彰会，评出了感动5班人物、学习进步奖、学习优秀奖等(模仿CCTV感
12、动中国人物)对上学期的肯定，并对下学期提出要求。初三下时班级的班风、学风明显不如以前，我以让广海见证我们的改变为主题的班会，怒斥了他们的不足，以及他们创下的广海记录，让同学们再次认清自己及所处的形势，强调了体育1000米必须人人过关，每天下午第八节一起与他们训练。然后在年段的中考倒计时100天动员大会的鼓动下，学风又有了一定的提升。随着总复习的深入，作业、课堂容量的增加，一些同学慢慢的跟不上了，产生放弃的念头;一些同学得热情也在降低，干劲大不如前。我精心准备了一期305班中考冲刺班会并邀请班科任参加，激励他们全力以赴，永不言弃!总之，我们要善于把控班级，时刻用我们的微笑、热情来感染学生。我们还
13、有一双腿就得勤跑教室，勤跟班级及时发现班级的一些不好苗头，及时引导才不会使我们的努力白费。最后反思这十年班主任的经历，发现自己变了，成熟了;很钦佩那些能坚持写反思录的班主任。班主任是一桶活水，在这个信息爆炸的年代我们如果不提升自己的装备，那对付学生的手段就显得那么的单一，在平时的时候经常向身边年青有为的充满活力的班主任学习，也经常向经验丰富的老班主任讨教，总之要让这桶水活起来。 对于新课改的教学模式，经过一个月以来的实践，老师们已经都耳濡目染，教法也各有千秋。课改将近两个月了，各班的课堂展示已逐渐成型，在课堂教学改革中我摸着石头过河，一路这样走来。下面我就简要谈谈自开学以来我对这个
14、模式的所感、所为、所获、所思与所虑，希望大家能给予我批评与指正。一、课堂教学改革的初始阶段。初期，学生对于杜郞口教学模式很陌生，这时，老师就是学生的拐杖，领着他们强行进入角色。首先从观念上突破，教师要改变观念，学生同样也要改变观念，在军训期间，向学生介绍杜郎口教学模式，观看杜郎口教学光盘，实地课堂观摩，让学生充分感受杜郎口的课堂和我们以往课堂的区别，初步认识它的课堂模式;接着从形式上突破，按成绩相当的原则划分小组，以互帮互组的要求编排各小组成员的座位，均衡成绩和组织表达能力选拔小组长。小组建设初步完成，在展示中我让小组内每个成员融入这个小团体中，让组长明白自己是本组的核心人物;要清楚认识到组员
15、的光荣，实际上是他本人的光荣。一个组的成败，关键在组长，帮助组长提高地位和威信。此阶段，在课堂教学中，教师是示范者。初期，我手把手教学生如何预习，怎样做导学案，如何板书，如何讲题，怎样处理小组中的日常事务。在展示时，我面对全班学生，纠正不足之处，以免以后再犯，让学生对课堂展示有一个比较规范全面的认识，为第二阶段的工作做好准备。二、课堂教学改革的实战阶段因为学生对课堂展示有了比较欧全面的认识，有些展示的比较好的学生给他们树立了的榜样，学生基本能进入角色。我在教学组织上尽量放开，让学生自己单飞，课堂上显得轻松不少。分配好各组的展示任务，观看各组的表现，随时关注展示进程。如果遇到展示时的瓶颈-课文的
16、重难点或比较难以理解的题目时，及时引导，及时补救，给学生鼓劲，让他们有信心完成自己的展示任务。每节课，对展示得好的学生进行表扬，让其他同学来说出他展示的优缺点。既让学生自我对照查找原因，又可以激励展示得好的学生。进过一个月的训练，到现在绝大多数学生都能大胆展示，还有个别学生展示时不够自信，音量太小，姿态不够规范。三 、课堂展示的提高阶段经过以上两个阶段的训练，学生在展示面和展示度上都初具规模，但在展示效果上还有很大欠缺。其中最重要的一点就是小组间的合作探究能力欠缺，成绩好的同学对成绩差得同学不能很好的帮扶，导致展示时学生的表现参差不齐，部分学生缺乏自信，不能很好地完成展示任务。其次，就是学生学
17、习的自主性不够，展示时不够积极，走过场，课堂气氛有点沉闷，展示效果不好，效率不高。此阶段要针对这些问题重点解决。首先，进一步规范展示。让每个学生明确展示要求，特别是帮助展示较差的学生，及时纠正他们在展示中出现的问题，帮他们分析原因，找感觉，尽快让他们体验到积极展示带来的胜利感，提高他们学习的积极性。其次，加大小组合作力度。小组合作是展示课成功的必要条件，只有各组员之间在预习时相互监督，在展示前合力解决疑难问题，展示时合理分配任务，团结一致，同心合力完成本组的展示任务，那么这堂展示课必定能成功。最后，重视评价。做到节节评，课堂上的随机评价给学生增强信心，会掀起生与生、组与组之间的竞争意识，激活学生的思维，让他们感觉学习是一件快乐的事。日日评，这是学生的自我评价，让他们明白今天的收获是多少，不足的有那些。周周评，对各个小组进行评价，评出一周之星，进步之星等，给全班同学树立榜样。月月评，这是集体评价，主要是评出小组的优秀组，各小组针对实际情况进行评价。评价的同时还要设置相应的奖励措施。以上就是我自开学以来对实践杜郎口教学模式的反思与总结。路，要一步一步地走。对于做得不是很好的地方我会努力地去改进完善。同时，世上本没有路，走的人多了，也就成了路。集思广益是上上策。希望老师们共同探讨实践，把杜郎口教学模式很好地演绎出来。既有形的精彩，也有质的保证! 9 / 10