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1、2018年县环保局2018年上半年工作总结-范文精选一、明确目标，落实责任，为完成全年各项任务打下坚实基础 根据县长环保目标责任状的有关要求，对全年环保工作指标进行全面分解落实。制定了县环保局2007年环保工作任务分解表，将考核目标进行逐一细化，明确责任股站及负责人、完成时限和责任分工，并坚持跟踪问效，局长办公会逢双月听一次工作进展情况汇报，总结取得的成绩，查找存在的问题，研究下一步工作推进措施，使各项工作指标得到了落实，为顺利完成今年的各项任务打下了坚实的基础。 二、加强环境管理，规范企业减排 一是按照国务院建设项目环境保护管理条例和省、市关于建设项目的法规、规章，加强了新、改、扩建和技术改
2、造项目的环保审批关，认真落实环评制度和“三同时”制度，上半年，我局共审批各类项目22项。 二是制定了县烟尘治理工作方案，开展了烟尘治理的前期准备工作。对全县采暖锅炉进了调查登记，在县医院进了除尘设施安装试点工作，效果十分理想，下半年，将在全县推广，彻底改变我县冬季空气质量差的现状，还群众一个清洁、干净的工作生活环境。 三是根据市局总体要求，结合我县实际，精确测算我县排污指标。严格限制那些污染严重，规模小，没有治理设施的“十五小”企业进入，从源头控制新污染源的产生。 三、强化环境执法工作，保障全县人民的环境安全 一是强化环境信访查处工作。树立环境信访无小事的观念，对群众反映的信访案件进行快速、及
3、时、规范办理。今年以来，共办理信访案件8件，结案率达100%。由于处理及时得当，群众比较满意。 二是加大执法力度，积极开展环保专项行动。按照市政府的统一部署，开展了“整治违法排污企业，保障群众健康环保专项行动”。成立了以主管副县长李继明同志为组长的领导小组，环保局、工商局、安全局、中小企业局、发改局、司法局、电业局等部门为成员的单位，积极开展专项行动。在行动中，共开展联合执法检查4次，确定各级挂牌督办案件2家，并逐一落实了整改措施。加大了对松花江沿岸企业的排查力度，对每个排污口建立档案，落实专人负责监测，确保松花江水质安全。 三是加大排污费收缴力度，坚决做到应收尽收。 四、加强环境监测工作，为
4、环境管理提供科学依据 完成了环境质量监测和污染源检测；完成了对大气环境质量监测，并准确提供环境质量周报；按季完成了声学环境质量监测；完成了废气污染源监测、废水污染源监测及建筑施工噪声监测。对于重点企业，实行重点监测。黑龙江粤景浆纸有限公司是我县最大的工业污水排放企业，我局对其实行每周一、三、五对其进行严密监测。同时，积极开展计量认证的前期准备工作，目前，仪器检定，基础材料准备等工作都已完成。 五、积极推行环保社区三元管理机制，延伸管理触角：你喜欢 “ 走自己的路，让他们说去吧 ” ！但你在班里似乎从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，
5、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。你文静有余而活动不足，希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步 在社区开展了以建绿色社区、建卫生社区、建文明社区、建平安社区为主要内容的活动，在镇内的社区组建了环保宣传监督员队伍，建立环保宣传监督站。实行社区公众参与机制，在环保审批、环境污染处理等方面，广泛听取社区监督员的意见，特别是环保审批过程中，充分发挥监督员的作用，杜绝环境扰民项目的产生。聘请了社区环保监督员，明确社区及环保宣传监督员和环保志愿者的职责，配戴统一的袖标，根据本社区的实际情况，开展环保宣传监督工作。 六、加强环境宣传教育，努力提高全社会环保意识因为你坚信： “ 人生的道路不会一帆风顺，事
6、业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 ” 所以，经历了两次大考的失败，你没有垮下，磨练得更加坚强又回到了 “ 第一 ” 。相信在冲刺阶段的一年中，困难挡不住勇敢者的脚步，你会靠实力做一个出类拔萃的人。 制定了2007年全民环境教育工作计划，紧紧围绕上级有关环保会议精神和“422地球日”、“65世界环境日”主题活动，开展了经常性的环保法律法规宣传。6月5日当天，悬挂条幅10幅，发放传单3000份，收到了较好的效果。及时通过环保内网向上报道我县的环保工作信息，上半年共有8条信息被市局采用。省级绿色学校创建工作进展顺利，上半年，我县有3所中小学申报了省级绿色学校，全校师生
7、的环境意识明显增强。 七、牢固树立服务意识，切实加强行风建设 不断完善依法行政、规范收费、环境管理、项目审批、环境监测、勤政廉洁、岗位责任、责任追究、服务经济、内部管理、信访处理等一系列规章制度，并抓好各项制度的落实工作，加强了环保作风建设和廉政建设。按照改善办的要求，落实了八项制度，在强化学习的同时，注重在工作中落实。公开了群众比较关心的收费标准、收费流程。聘请10名行风监督员，并定期召开会议，及时听取意见，制定整改措施。 县环境保护局1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。