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1、第 1 页 20XX 年度课题科研个人工作总结范文 特征码 KlcjpncKslgrkAliznsx 我是学校课题组主研人员，现将我接受课题科研任务后进行科 研工作的情况总结如下： 一、提高认识，加深理解 传统语文教学的方法是建立在行为主义学习理论基础上的，主 要是讲解、提问、练习。这种教学模式，教师处于教学活动的 中心，学生被动应付，接受性的学习。课堂上教师设计好一个 又一个环节，让学生按着教师的思路走。为了使学生达到某种 “深度” ，教师问个不休，学生忙于应付，课堂上大量的时间在 不得要领的“分析”中虚度。课外让学生做大量的练习，学生 课业负担十分沉重。这严重损伤了学生学习语文的兴趣。因此
2、， 摆脱传统教学模式的桎梏，在教学中激发学生兴趣，调动主动 性，培养良好的学习习惯的研究已是当务之急，刻不容缓。 二、立足课内，不断探索 课堂教学是学校教学的主渠道，也是学生攻读语文的主阵地。 学生有了学习兴趣，听课时不走神，不随便说话，也无小动作。 老师的要求他照办;老师的教导他认真听;老师提出的问题他认 真思考;有疑问或不同看法，主动提出。教学中，我是如何进行 “提高学生学习兴趣，调动他们学习语文的积极性”的研究的 第 2 页 呢? 1、创设情境，激发兴趣 情境教育是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大兴 趣，激发其向知识领域不断探索的教育思想。兴趣是学生主动 学习的最好老师，而情境
3、教育正是把儿童的学习兴趣作为促使 其发展的的最好老师，而情境教育正是把儿童的学习兴趣作为 促使其发展的第一要素。因此，我把“创设情境，激发兴趣” 作为我课题科研的首选。 教学草原课，上课伊始，我用幻灯片打出一幅草原风光 图，随即播放歌曲草原上升起不落的太阳 。学生通过视听感 受到了那广阔无边、蓝天碧野下的大草原。这样，以美的情景 引入课文，一下子吸引了学生的注意力，唤起他们对课文内容 感知的兴趣和* 教学美丽的小兴安岭一课，我先投影展示小兴安岭四季景 色的四幅幻灯片，同时播放课文的配乐朗诵录音。这时，学生 眼前看到的是小兴安岭生机勃勃的春天，花木繁茂的夏天，硕 果累累的秋天，雪景壮丽的冬天的四
4、季风光。耳畔听到的是松 涛阵阵、流水淙淙。鸟语欢歌的录音，自然地进入情境，徜徉 在小兴安岭美丽的林海之中，激起对课文内容感知的愿望、学 习积极性被充分调动起来。 又如穷人课后有一小练笔，续写穷人 ，上完该课，我拟 出题目：拉开帐子后 ，要求学生根据课文情节，打破思维定 第 3 页 势，鼓励他们进行发散思维，去寻求故事的不同结局。同学们 兴趣十足，大胆想象。这样，既深化了课堂教学，又培养学生 的创新能力，达到了让学生提高写作兴趣，放胆作文的目的。 2、创设良好的课堂心理气氛 教学实践证明：在其它条件相同的情况下，一堂课教学的好坏， 直接受课堂心理气氛的影响。 “创设情境，激发兴趣”只是提高 学习
5、积极性的途径之一。为了使课题研究不至于只停留在狭小 的范围之内，我又进行“形成良好的课堂心理气氛与调动学习 积极性”的研究。 良好的师生关系乃是教学工作;顺利进行并取得良好效果的重要 保证。所以，平时我注意了解学生的心理发展规律和个性心理 点，主动与学生沟通思想，做学生的知心朋友，课堂上，我不 搞教师与少数学生“双边活动，注意面向全体学生，给优生 以褒扬，中生以扶持，差生以鼓励。创造出健康、积极、活跃 的课堂心理气氛，使所有学生在种心理安静、愉悦、活泼的 气氛中学习，达到了激发学习兴趣，使不同层次的学生都得到 发展的目的。实践中，我发现：课堂心理气氛不是每时每刻都 良好。因此，我总结出：教师要
6、善于及时捕捉学生学习表情的 变化，洞察他们思维所处的状态，及时进行调控，使课堂心理 气氛适时得到调节，始终保持适宜的状态，这样才能求得最佳 教学效果。实践中，我还体会到：教师的情感可产生共鸣，使 学生受到潜移默化的影响，直接关系到课堂心理气氛的形成。 第 4 页 因此，教师应善于控制自己的情感，不在学生面前表现出与教 学内容不协调的表情，应以积极向上的情绪来渲染课堂气氛， 调动起学生的积极性，从而获得良好的教学效果，提高教学质 量。 三、拓展课外，巩固兴趣 学生学习语文的兴趣如果只靠课内的“创设情境，创设良好的 课堂心理气氛”来培养，是有局限性的，要使学生真正对学习 语文感兴趣，还必须激发他们
7、阅读、作文的兴趣。鉴于此，我 针对所教不同年级，开展了各具体特色的培养兴趣的活动。 中年级是我现在所教年级，除了进行以上培养兴趣的研究外， 我开展了“一天一新闻”活动，并根据学生实际，因学生而异， 因见闻而异，提出不同的要求。让学生在朝会课上朗读自己所 写的新闻， 学习园地中专设“最佳新闻”栏目：评价新闻采 取多“寻宝”少“挑刺”的原则。学生们觉得有趣极了，为了 使自己的新闻能“榜上有名” ，他们留心观察周围事物及身边发 生的事情，选择有趣的、有意义的、有新意的材料、认真写好 每一篇新闻，虽然才开始接触写作的他们，语句欠流畅，叙事 欠具体，但“一天一新闻”活动却极大的调动了他们学习、写 作的积
8、极性。 高年级是我以前所教年级，为巩固培养他们阅读的积极性，我 开展了“比一比，看谁课外书读得多、读得好、收获大”的活 动。圈点法，做摘录笔记等。同时结合学生自办的“手抄报” ， 第 5 页 让重视和不重视课外阅读的学生进行对比，使多读课外书的学 生尝到甜头，并通过他们带动其他同学。经过一段时间的实践， 学生浓厚的阅读兴趣提高了，对语文这门功课的学习兴趣相应 提高了。 四、总结经验，撰写论文 课题科研，我花了大量心血，做了不少工作，尝试到成功的喜 悦，也嘴嚼过失败的苦恼。如果不对这一切努力加以总结，科 研无疑白做，成果将付之东流。所以，我不断总结经验，撰写 论文，教案，以形成文字材料，加以保存。并将论文寄至有关 教育科研部门参赛、评审。2001 年 4 月，论文指导小学生作 文的几点看法获“中国教育报” 、 “新作文杂志社”联合举办 的“作文新导法”大赛三等奖，论文怎样形成良好的课堂气 氛获国家级教研成果三等奖，并在民族的脊梁一书上发 表。 课题科研，虽然取得了一些成绩，但我也深知自己肩上担子重， 科研工作任重道远。我将在以后的教学工作中，加大科研力度， 不断开拓，不断创新，把教学科研工作推上新台阶。