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1、农村中学管理存在的问题及对策【关键词】农村中学；管理工作；问题；原因；对策【中图分类号】 G471.7 【文献标识码】 C【文章编号】10040463 (2015) 07 0021 01随着教育体制改革的不断推进，对于农村中学教育的发 展提出了新的要求。而作为中学教育教学工作的重要环节， 管理工作需要不断结合新的教育背景，进行进一步的探索和 发展。同时，当前我国中学管理中也存在一定问题，致使中 学教育的发展受到阻碍。基于这种背景下，本文主要针对我 国农村中学管理的现状以及存在的问题进行分析，最终针对 这些问题提出加强中学管理的合理化建议和措施。一、农村中学管理存在的问题1. 学校管理处于封闭状
2、态。 近年来， 大众的教育观念有 所变化，他们渐渐开始增强学校管理意识，原本闭塞狭小的 学校管理结构逐渐土崩瓦解，与此同时，学校组织的范围持 续扩大。“破墙办学”不单单是要摧毁现实中确确实实存在 的围墙，而且要摧毁办学者心中以及学校管理制度上那道无 形的围墙，争取实现办学机制的开放化，联合家长、社区工 作人员以及社区成员一同参与学校管理。然而当前很多的中 学大多在管理上存在方式单一、管理状态封闭等问题，这不仅影响学校教学管理效果，同时也阻碍我国教育事业的发展。2. 学校管理的效能低下。 影响一所学校高效能的因素非 常多，例如，教学是否具有组织性，学生的学习时间是否有 效，学校的氛围是否良好，
3、学校的评估、 奖励机制是否完善， 学校领导能力是否足够， 家长的参与是否活跃等。 而现如今， 我国基层的一些中学校长将重点放在了学校硬件建设上，而 冷落了软件建设，最终导致投入和产出不成正比，严重地浪 费了教育资源，最终使得中学管理的效能低下。3. 学校管理单向运作。 我国有一大批校长十分喜欢 “自 上而下”的科层式或层级管理方法。他们依赖这种管理方法 的原因并不是他们不了解教育或者管理，而是这种管理方法 有利于更好地体现校长的意志和权威。该方法的弊端也很明 显：所有教师都被迫处在一种听命执行的氛围中，这大大打 击了他们创造和创新的激情、动力和想法，也违背了学校教 师工作所要求的创造性特点。二
4、、原因分析1. 学校的管理在很大程度上受到了我国传统的 “官本位” 观念的消极影响，行政层级的官本位思想一定程度上影响了 中学管理的效率，同时不能有效地发挥出教学管理的原有作 用。2. 学校在决策的时候没有充分体现民主性与科学性， 而 且决策时校长权威性所占比重较大，这就导致了一部分校长 并未全面考虑学校发展的需求，草率地进行硬件建设，从而 浪费了大批教育资源。而这种浪费与计划经济条件下的管理 模式之间的关系密不可分，学校管理者还未习惯对教育成本 进行核算，往往是一味投入而忽视产出，仅仅关注设备设施 的先进性，忽视了其是否具有较大的实用价值；仅仅关注形 式而忽视了实质；仅仅懂得经营外在的管理，
5、而忽视了人的 思想观念的引导。三、对策1. 坚持“以人为本”的中学管理理念。即从人的角度出 发，建立众人一致的价值观，实现众人共同的目标，创建美 好校园。只有将管理变得更加人性化，才能使学校处处都有 人情味，才能使教师庄严的地位毫不动摇，进而使多方的教 育精英慕名而来， 一同提升办学效率， 将学校变得生机勃勃。2. 创建有弹性的中学管理环境。 中学管理环境是实现中 学有效管理的重要条件和保障，只有在具有弹性的管理环境 中才能更好地发挥出中学管理的作用和效率；刚柔并济的管 理环境，即在学校管理中，不但要营造科学严谨的刚性管理 环境，而且要创建一种有利于教师施展才能和舒适工作的柔 性管理环境。刚性
6、管理一般体现在学校的管理制度上，它是 学校正常有序运行的保障；柔性管理环境则主要指给予所有 教师以舒心的教学授课环境。3. 协调教师之间的竞争意识。 学校是大家集体工作的团 体，团体之间存在竞争意识不足为奇，况且，适当的竞争意识能够鼓励整个团体勇往直前。不过，恶性的竞争意识必须 及早发现并加以扼制。为了营造校园和谐竞争的良好氛围， 保证每一位教师建立起正确的竞争意识，构建团结和谐、共 同向上的工作环境，激发教师工作的热情，必须引导教师建 立起与自己竞争、与时间竞争的意识。通过协调教师之间的 竞争意识，来实现中学教学管理的科学化。4. 完善校园的激励机制。 只有健全学校的激励机制， 能调动整个团队奋发向上的精神，挖掘出人的无限潜力，让 学校又好又快地发展下去。另外，要健全校园管理机制还要 将以人为本的思想放在重要位置上，争取做到精神和物质双 管齐下、共同鼓励，全面调动教师的工作热情，激发教师的 工作潜能，通过科学有效的校园激励机制来促进中学课堂教 学有效地进行。编辑：郭裕嘉