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1、-范文最新推荐- 辛勤结硕果青春谱华章同志个人先进事迹 在*供电支公司，一提起*这个名字，没有人不伸大拇指，都夸他是个好小伙子。1991年参加工作的*，中共党员，今年33岁，现为支公司支部办主任，计算机信息中心副主任。在几年时间内从一名普通的校表员后来居上，成为了青年人中的佼佼者，原因何在？面对大伙的问询，他只是笑着重复一个观点：“我只是在尽可能地把工作做好。”1991年7月，毕业于*电校的他，来到了县供电支公司计量班当了一名校表工。从此，风华正茂的他便与电能计量结下了不解之缘。想要在计量岗位作出一番成绩，不但要有极强的责任感和事业心，更需要扎实的业务知识和熟练的操作技能为基础。*始终以“爱岗
2、敬业，勤于钻研”为准则，工作中勤学好问，刻苦钻研。作为班组唯一的男同志，他主动承担起了班组里的苦、累、脏、险工作，通过工作不断积累经验，提高业务技能，使自身得到了充分的磨砺和锻炼。他在很短的时间里就取得了计量检定人员合格证书，并逐步成长为班组的生产骨干。他细致的检定和娴熟的操作得到了领导的认可，独立承担起了高压关口表计的轮换校验工作。高压关口表计准确与否直接关系到线损指标的完成和线路运行人员的奖罚考核。他始终坚持“公平、公正”的原则，工作中一丝不苟、精益求精，高质量、高标准地完成了历年的关口表计轮换校验任务，未发生一起计量差错。计量工作千头万绪，任务繁重，十多年摸爬滚打，他深知其中的艰辛，却从
3、不言悔。2000年支公司用电营销实现自动化管理，他独立承担了计量管理系统的应用与维护工作。由于这套软件在计量管理方面有些部分需要改进，他积极配合系统管理员进行多次程序改进和完善，提出了很多建设性意见。随着两网改造工作的全面展开，表库管理难度不断加大，许多新设表计信息需要逐台全部录入微机。面对如此巨大的工作量，他没有退缩，经常利用节假日时间进行资料录入工作，保证了表库资料的完善和准确。他还是班组的安全员、资料员，为搞好班组基础工作，他绞尽脑汁，想尽办法，设计了班组建设专题网页，在省一流班组验收时进行了讲解演示，获得了省公司领导的一致好评，对班组顺利通过一流验收起到了积极作用。他既是一名团干，又是
4、一名合格的共产党员。作为团干，他积极地、创造性地开展工作，出色地完成上级交给的各项任务，同时他还身先士卒，利用自己在文艺方面的特长积极参加上级组织的各项活动，无论是知识竞赛，演讲比赛、还是文艺汇演、歌唱比赛都能看到他的身影。比赛中他多次获奖，既为支公司争得了荣誉，也使他的才能得到了充分发挥和锻炼。2001年10月，*光荣地加入了中国共产党。他在政治上逐渐走向成熟，更加注意以一个膊吃钡谋曜佳细褚笞约海蘼凼巧谖换故峭诺墓魉几鞫欢嫌米约旱木匆稻瘛魈取烁聍攘跋焐肀叩耐竟餐健捎谒錾某錾硐趾屯怀鲆导?001年共青团市委授予他“优秀共青团员、新长征突击手”光荣称号；2002年分公司团委授予他“优秀团干”称号
5、；2003年分公司党委授予他“优秀党员”光荣称号。2004年9月，*被任命为支部办主任。离开了熟悉的岗位，等待他的是人生更大的挑战，他正以百倍的信心和努力去很快适应新的工作环境，恪尽职守，无私奉献，用智慧和汗水谱写青春最美的乐章。辛勤结硕果青春谱华章同志个人先进事迹责任编辑：飞雪 阅读：人次 (一)重大节日活动针对相关人群公开信的写法与内容1.标题这类公开信的标题一般由发文双方名称和发文原因共同组成。如共青团中央关于提倡婚事新办给全国共青团员、青年朋友们的一封信。2.称呼这类公开信的称呼针对发信对象和发信方式的不同，有的写集体的称呼，有的写个人姓名。要写在第一行，顶格，称呼后加冒号。3.正文称
6、呼后另起一行，空两格写正文。这类公开信的正文一般要包括以下一些内容：(1)写些表示关怀、问候和祝愿的话。把发文单位、机关的良好祝福带给这些受信的群众或单位个人。(2)真情实意地赞颂收信人品德、成绩、贡献及其影响，使收信人在这种特殊的气氛下感到鼓舞和自豪。(3)发文机关、单位进一步提出勉励和希望、要求，使受信人可以不骄不躁，发扬优势，继续奋斗，为社会和他人做出更大的贡献。(4)以饱满、热烈的感情发出号召。再次表示真挚的祝福和希望。4.结尾结尾一般写上一些表示敬意和祝愿的话语即可。5.落款落款即在全文结束后，在右下方署上发文单位或个人的称呼姓名，署明成文日期。(二)针对具体问题的公开信的格式内容1
7、.标题通常这类公开信的标题也由发信双方及发信事由与文种名构成。文种名有时简略为“一封信”。如“关于给的一封信”。有时这类公开信题目也可只由受文者和文种构成。如“给的一封信”。2.称呼称呼要顶格书写后加冒号。一般用“同志们”、“朋友们”表示多数。有的则直接写收信者的单位名称或个人的姓名。3.正文正文开头在称呼行下一行，空两格后书写。一般来讲，针对某一问题的公开信正文要包括以下一些内容：(1)说明公开信的发文原因。一般要针对某一具体问题展开叙述。(2)简略叙述问题存在的一些情况。如果是事件，则说明在什么时间、什么地点、什么人，由于什么原因做了什么事，结果如何。若是某一现象，则要指明这是什么现象，有
8、何表现，有什么倾向，有何危害，会造成怎样的结果，以及是什么原因造成的等等。(3)阐明发文者对这一问题的真实态度。是提倡赞扬，或是批评反对，或者提出某种看法主张，要一清二楚地表达出来。(4)提出希望或解决问题的意见及建议。4.结尾结尾若是提倡赞扬的事件可以写上表敬意或祝愿的话。如“此致敬礼”等。若是对某事的处理建议有看法，结尾则可写上“妥否请参考”字样。5.落款在右下方署上发文单位名称或个人姓名，并在下边写上发文日期。例中共中央关于控制我国人口增长问题致全体共产党员、共青团员的公开信(见范文一)。(三)私人信件公开发表的公开信的写法内容这类信件的写法同普通书信的写法一样。通常这类信件又可分为两种
9、情况：寄给报社以求与对方联系的公开信和私人信件的直接公开。这里需要说明的是寄给报社的这类公开信要在正文清楚地叙述情况，使编辑了解实情，以达到问题圆满解决。关于私人信件的公开信，一般通过发表可以起到很大的思想教育意义(见范文二)。公开信写作格式和内容责任编辑：飞雪 阅读：人次 作者张静内容（张静江苏省盱眙县教育局教研室）据统计、高考写作题的平均分是分左右（本题满分为分）。这个结果不能令人满意。书面表达能力与水平的提高需要有一个基本功训练的过程，学生刚步入高一就有必要开设写作课。一写作训练要从高一开始为大面积提高高考学生书面表达能力与水平，我要求全县高三教师每周让学生写一篇作文，老师抽样批改。结果
10、两年来，学生的书面表达能力并没有多大的提高，平均分只有分。随后的两年里，为了激发学生学习英语的兴趣，提高作文质量，我县举办了高二英语阅读理解、书面表达竞赛。在批改过程中，我意外地发现，很多学生其它题做得不错，唯独书面表达题却错误百出。从动词的时态、语态到名词的复数、形容词的比较级用法及简单的句型表达都有错误，如：(1)LittleMaryhasLearndedcaligraphysince4yearsold.(2)Sometimeshecanforgottohavehismeal.(3)Whenhewas4yearsold,helearnedandpractiseshard.(4)Hewass
11、trictathimself.(5)HewasborninHeBeiin1980.(6)Thismadehimgrcatprogress.高二学生基础知识为何掌握得这样差？我深深地意识到：高一年级开设写作课已十分必要。我县级高一新生刚入学便开设了写作训练课，经过三年的课堂训练，年的高考书面表达题平均得分分。二、写作训练的方法辅助写作的基本功训练由简到繁进行句型转换与合并练习a.ChinaliesintheeastofAsia(变成一般疑问句)DoesChinalieintheeastofAsia?b.Theboywasverymuchfrightened.IIecouldntmove.(用so
12、.that合并句子)(用too.to将两个句子改为简单句)Theboywassofrightenedthathecouldntmove.Theboywastoofrightenedtomove.c.Sheisstrictwithherself.Sheisalsostrictwithothers.(用notonly.butalso连接句子)Sheisstrictnotonlywithherselfbutalsowithothers.联词成句，联句成文(1)afarmer,working,inthefield,nearby,saw,he(2)wentnearer,andaskedthefarmer
13、,inhiscar,sohe(3)anEnglishman,whenhe,inthecountry-side,wasdriving,losthisway(4)”Excuseme,youtell,where,am,I,can?(5)thefarmer,said,lookedathim,Yes,and(6)inyourcar,are,you,SirAnEnglishmanlosthiswaywhenhewasdrivinginthecountry-side.Hesawafarmerworkinginthefieldnearby,sohewentnearerinhiscarandaskedthefarmer,”Excuseme,canyoutellmewhereIam?“Yes,thefarmerlookedathimandsaid,Youareinyourcar,sir.2、写作训练融于课文教学中。整体教学时，教师可根据课文内容设计一些能启发学生思维的是非判断题和问答题，进行口头问答，答句组成短文。浅谈高一学生开设写作训练课高一学生开设写作训练课责任编辑：飞雪 阅读：人次 7 / 8