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1、、| !_一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了. A优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。 宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。 宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，*可以打出宜宾生活消费第一
2、门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是*，这样同类网站就失去的竞争力 B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据， 对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力 2 项目外部因素 A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营
3、这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现1 / 4项目、个人用户、企业用户三赢的局面。B 威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。青岛市初中化学公开课教学案课题生活中常见的化合物课型复习课授课人青岛59中张延蓉2010.03.24教学目标一、知识与技能1、认识生活中常见的化合物，能用于解释与日常生产生活相关的化学现象2、能用酸碱盐的性质进行简单的判断，并能熟练写出物质之间反应的化学方程
4、式3、通过酸碱盐的用途和性质，构建知识网络解决物质之间的反应规律二、过程与方法帮助学生对已有知识进行归类、整理和加工，使之规律化、方法化；在复习过程中引导学生多角度认识常见的化合物；通过问题情景回忆酸碱盐之间反应的规律；通过构建酸碱盐性质知识网络，培养学生从掌握知识向形成能力的转化三、情感态度与价值观1、培养学生运用化学知识分析解决社会生产生活中的问题2、培养学生团结合作的意识和互相赏识的精神3、通过生活常识与化学的密切相关，让学生体验“从生活走进化学，从化学走向社会”的化学理念。教学重点酸碱盐的化学性质和物质间反应的规律教学难点酸碱盐的性质网络及其应用教学方法问题引导、实验设计、总结归纳等方
5、法教学手段多媒体课件教学过程教学内容教师活动学生活动活动设计意图引入创设情境，联想引入展示海滨小镇的图片，引出课题。（板书课题）看图片创设情境，调动起学生的思维，激发兴趣。问题引导同学们想一想贝壳的主要成分是什么？我们依据贝壳的化学成分可否废物利用呢？ 学生讨论，利用所学化学知识解决问题。用问题来复习知识，可以使学生记忆深刻,同时，也便于培养学生运用知识的能力。问题探讨氢氧化钙在生产生活中的用途学生讨论交流氢氧化钙的用途以氢氧化钙的用途为切入点，让学生体会化学服务于社会，并以此辐射出各类化合物之间的性质关系投影展示思考交流从海水中提取金属镁的图片在生产镁的过程中，还生成了氯气。你认为应该怎样处
6、理氯气呢？回答从海水中生产镁的反应过程并书写反应的化学方程式培养学生运用知识的能力体会化学为消除污染作出的贡献投影展示硫酸厂和型煤图片引导学生思考：如果不进行及时的废气和废水的处理，将会产生怎样的危害呢？如何消除这些危害？燃烧型煤的好处思考、交流、表述，书写化学方程式巩固并灵活运用知识；培养学生分析化学问题的能力，再一次体会化学为环保作出的贡献走进生活实验设计：利用贝壳和所学化学知识制备牙膏摩擦剂轻质碳酸钙学生讨论交流实验设计方案感受化学与实际生活的联系，培养学生运用知识的能力，使学生明确认识事物是多角度的，提升学生对化学反应的认识创设情景问题探讨，引导学生分析氢氧化钙在农业生产中的作用交流方案培养学生运用化学知识分析解决社会生产生活中的问题回顾整理知识结构引导学生回顾所用的酸碱盐的知识师生共同梳理知识结构回顾梳理构建知识网络解决物质之间的反应规律学习检测订正答案思考回答巩固所学,目标检测作业布置；基础作业：升学指导P38 P40基础训练能力作业：升学指导P40 P41能力训练 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！