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1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班语言：一顶大草帽教材定制/提高课堂效率/内容可修改Middle class Ian guage: a big straw hat教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design中班语言：一顶大草帽教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班语言科目 ，主要用途为提升学生日常i听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，I获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配Ii套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标：1.
2、 能发现事物的差别，尝试用事物特征排除法寻找目标， 逐步发展分类能力。2. 积极参与猜找游戏，体验成功的快乐。活动准备：ppt，操作材料人手一份，礼物盒图片活动过程：一、进入故事情景，萌发活动兴趣 今天天气真好，小熊 一家到森林里游玩。走着走着，看到前面有一座漂亮的城堡。哇，这么漂亮的城堡，它的主人是谁呢？”二、认识小兔子的特征，猜测城堡的主人，学习分类方 法（一）认识小兔子的特征（帽子、衣服、鞋子）师：1.小兔子说：主人只有一个，就在我们中间。你们先 仔细看一下我们的样子，然后再猜猜看。2小兔子有几个？它们有什么不一样？（帽子、衣服、 鞋子）（二）找城堡主人 师：这么多小兔子都不一样， 到底
3、谁原创教学设计Excellent Teaching Design是城堡主人呢？小兔子想和小熊一家玩一个猜人”的游戏，让小熊一家提三个问题，由小兔子回答是”或 不是”最后请小熊一家猜出城堡主人。1播放熊与兔子的录音，幼儿自主找城堡主人熊爸爸:城堡主人是戴帽子的吗？熊妈妈：城堡主人是穿红衣服的吗？小熊：城堡主人是穿红鞋子的吗？2师幼验证，学习肯定分类（三）找城堡厨师1.请幼儿根据标识提问，学习否定分类（1）（出示帽子标识）熊爸爸会怎么问？帮熊爸爸想想，把哪些小兔子请出来？（2）（出示黄衣服）熊妈妈会怎么问？帮熊妈妈想想，把哪些小兔子请出来？（3）（出示红鞋子）小熊问了一个和猜城堡主人一样的问题，它
4、是怎么问的？（4）城堡的厨师是谁？三、运用分类方法进行猜找游戏（一）游戏一：猜猜礼物盒1观察礼物盒的特征师：（1）这一天，小熊一家在城堡里玩的很高兴，下午 该回家了，小兔要送一份礼物给小熊。礼物就在其中一个的 盒子里，猜对了就可以把礼物带回家。原创教学设计Excellent Teaching Design（2）我们来看看有几个礼物盒？它们有什么不同？2学习提出问题，寻找礼物盒。师：这么多礼物盒，只有一个盒子里有礼物，小熊觉得很难找到，请我们帮助它，用提问的方法把礼物盒找出来， 我们可以怎么问呢？比如说颜色可以怎么问？还可以问什 么？（高矮、带子）小结：我们可以根据颜色不同、高矮不同、是不是系带 子来提问。3. 在操作板上寻找礼物盒。4验证礼物盒你们是怎么找到礼物盒的？（二）游戏二：礼物送给谁 根据小朋友的性别、穿戴等 特征进行送礼物游戏。FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter第4页/总4页