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1、教师的心灵鸡汤读书心得简. 布鲁斯汀博士在序言中写到：教学的意义不只是在于我们做了什么而已，教学其实就是我们的人生。是啊，看了艾斯特·莱特的这本书，我更懂得了：作为教师， 我们几乎没有可能从学生那儿得到任何回报， 也不太确定我们对学生是否真的有影响。但是在我们的整个教学生涯中必定会留下一个个印象深刻的故事：或许是感动、或许是兴奋、或许是难过 这些故事就是我们的人生中最宝贵的百宝箱！那打开百宝箱的钥匙又在哪一、教学中的金钥匙我非常欣赏书中的这句话： 启发孩子的门扉就在那儿， 我们做老师的只需要找到门的位置，然后温柔地为孩子们推开门扉。其实孩子的门扉就是那把金灿灿的钥匙！ 那门扉到底在哪
2、呢书中露丝老师在教育“问题学生”山尼时，并没有感到绝望，也没有放弃，她反而感谢山尼，因为她把这样的机会当作是挑战， 从中能获得不少宝贵的经验，也使她更认同 “所有的孩子都能， 而且都愿意学习”的观念。 现在我就更坚信：为人师表者就应该投入时间和心力找出帮助孩子的方法， 只要我们教师能找到打开启发孩子门扉的钥匙，你定能获得百宝箱中一笔不小的“财富”！ 二、走近孩子了解孩子了解孩子， 不仅了解孩子外在表现， 还要了解他们的内在需要。一个个故事中老师们都会先去了解孩子的情况， 针对孩子的特点，进行分析总结， 寻找教育的突破口， 做到用心地去观察各种外在影响因素，包括家庭背景、孩子的成长发展， 及追踪式地调查，爱不受时间的制约。如“爱的种子” 、“亚口布的启示”等故事中， 老师都先从孩子的家庭背景开起了解， 分括孩子父母的年龄、职业及家庭成员，设身处地地为其考虑，从情感入手，有针对性地引导孩子， 从而达到实现一个个教育目的。 要知道每个孩子的学习好坏或各种行为习惯的形成都是有原因，只有了解，才能改变。教学生涯其实就是一段师生互相搀扶、 永无止境的学习和成长的过程。 我会在今后的教学中不断地摸索前行。 让我们用心和智慧，不断地学习和成长，做最美丽的老师！