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1、幼儿园 2018 年 10 月份礼仪工作总结礼仪可以使人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。幼儿教师是幼儿园工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，并且是幼儿行为品格的培养者。我们的一言一行时刻都会对幼儿进行着潜移默化的影响， 对他们的良好行为习惯养成发生作用。 这个月来在谢老师的用心指导和老师们的努力下，我们坚定走礼仪发展园所的信念，把“让幼儿心里感受爱与尊重，为幼儿一生发展奠定基础” 作为己任。 一个月来幼儿、 教职工的行为都有了进步， 我们还把平时的工作延伸到了家庭教育中， 家长们非常认可并积极配合我们的 “家庭礼仪的开展”。外出学习让教师进一步了解教师礼
2、仪的要求及熟悉组织教育活动的基本流程。学习微课认真学习微课的示范课、魅力教师养成记爱篇、尊重篇，增加教师的幼儿品格教育专业知识。魅力教师提升课堂利用每周一次的魅力教师集训，提升整体教师的礼仪形象，并明确教师每周礼仪活动开展具体要求及注意点，让每位教师清 1 晰具体的开展，做到有目的、有标准渗透礼仪行为于活动当中。推门听课坚持每周一次的推门听课，以观摩活动为点，帮助执教教师们详细评析， 进一步提高执教教师组织活动的能力和教师礼仪形象。日常渗透根据我园幼儿礼仪日常渗透的实际，结合线上礼仪打卡要求，我园将“入园” 、“爱的抱抱”和“手势语”礼仪行为作为重点渗透到一日活动中。培养幼儿从小有一颗感恩之心，让我园成为处处充满着爱的海洋，孩子们的乐园，老师们的温暖的家。 2