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1、幼儿园小班数学优秀教案一颗纽扣含反思 活动目标： 1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征(颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等)进行配对。 2、愿意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的欢乐。 3、发展幼儿的观看、分析能力、动手能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地 活动过程： 一.引起兴趣师：这是什么?有几颗纽扣?今日老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。我们一起来听一听。 二.观看PPT 1、观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的? 小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。 2、观看PPT2提问： (1)这颗纽扣是小狗丢
2、的吗? (2)你是从哪里看出来的? 小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。 3、观看PPT3提问：猜猜小兔会怎么说? 小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的外形不一样，所以不是小兔丢的。 4、观看PPT4提问： (1)小老鼠会怎么问呢? (2)假如你是小松鼠会怎么回答? 小结：小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，它们的洞洞不是一样多，所以不是小松鼠丢的。 5、观看PPT5提问：小朋友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?为什么? 小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。 6、观看P
3、PT6提问： (1)它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。 (2)这颗纽扣是妈妈丢的吗?。屈，老师.教案.网出处。为什么? 小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。 7、观看PPT7 三幼儿操作 1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们情愿帮助它们吗? 2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。 3、交流共享，并验证。 小结：你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。 反思总结： 倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向，因此，整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的氛围，由于活动的情景性比较强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起查找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法等相宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中留意力，认真的观看图片内容，帮助小老鼠一起查找纽扣的主人，又通过白板课件，增加活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。 - 3 -