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1、幼儿园小班科学优质课教案各种各样的水果含反思 活动目标： 1、巩固熟悉多种水果的名称及形状特征。 2、积极参与游玩活动，体验活动的新颖、愉悦。 3、培育幼儿英勇、活泼的个性。 4、幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。 活动预备： 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。 2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。 活动过程： 一、猜谜引出"我喜欢的水果"。 1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对熟悉水果的兴趣。 师：你们才今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!
2、 2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。 出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征) 师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦! 总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。 3、用以上同样的方法把桔子请出来。 4、打开"礼物包"，让幼儿熟悉多种水果，说出其特征。 二、比轻重。 比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。;.来源快思老师教。案网;(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量) 三、水果排排队，熟悉水果的种类。 师
3、：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(教师引导幼儿留意观看) 四、游玩：谁不见啦 玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。 师：现在，水果宝宝要跟我们玩游玩，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。 五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游玩的兴趣。 1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗? 2、协作可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。 师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答) 师：让我来问问看。请问你是谁啊? 3、与"魔箱"玩游玩 玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要
4、全都。 魔箱：大家好，我是水果魔箱。 师：今日水果魔箱也要来和我们玩游玩啦，你们快乐吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是) 师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来 六、熟悉火龙果。 出示火龙果，熟悉其特征。 师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答 师：那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。 七、结束活动。 1、师：火龙果是一个很有养分的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。 2、找火龙果游玩。 科学活动各种各样的水果反思 水果是幼儿熟识、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结
5、合"秋天"这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。 在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的兴趣，渐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游玩，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很快乐，我呢也和小朋友一样，就似乎和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游玩活动的新颖和愉悦，效果很好! 当然在活动中，也有不足之处，比如开头上课时有点紧急，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会留意的，并加以改正。 通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得快乐，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担忧了。 - 5 -