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1、三人行预测模拟题系列教育研究方法部分教育研究方法模拟试题一一、单项选择题：1教育科研选题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（）A、必要性问题B、可能性问题C、能力问题D、时机问题2、在历史研究法的运用中，主要确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被 称为是（）A、外部评论B、内部评论C、辨伪评论D、证真评论3、在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是（）A、观察计划B、观察提纲C、摘要笔记D、观察记录表4、题录、索引、文摘等属于文献等级中的（）A、零次文献B、一次文献C、二次文献D、三次文献5、在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化
2、发展过程及其本质，常用 方法是（）A、教育观察法B、发生学方法C、教育调查法 D、教育实验法6、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A、教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B学术论文、教育观察报告、教育调查报告等C学术论文、教育实验报告、教育调查报告等D学术论文、教育观察报告、学术专著等7、选择研究问题的首要原则是（）A、需要性原则B、科学性原则C、创造性原则D、可能性原则8、教育研究方法中使用频率最高的是（）A、教育观察法B、教育实验法C、教育调查法D、教育测量法9、提高问卷效度的关键是A、正确选题B、写好指导语 C、问卷题目的行文技巧D、设计目标体系10、实验安排的反作用效果也称
3、为（）A、霍桑效应B、马太效应C、皮格马里翁效应D、消散效应二、辨析题：1教育研究的新手适合运用结构性调查方法三、论述题：1某中学进行“运动处方”式教学实验，取初二两个班为样本。首先对这两个班学生进行 体质、体能测查，并对测查数据进行了常模参照分析。由同一教师任教，对比班，按常规体 育课进行教学。实验班学生按测查结构，分为耐力、速度、灵敏、力量等不同小组，有针对 性地制定“锻炼处方”，每周进行三次以上“处方”式锻炼。三个月后，对两个班再次测查 并对数据进行分析，判断“运动处方”式教学对学生体质、体能是否有影响。2A、问卷调查和访谈调查B、普遍调查和抽样调查C常模调查和比较调查D、综合调查和专题
4、调查D、康德D、分析文献D、书目和索引请回答：（1）这个实验的自变量、因变量是什么?（2）这个实验是如何控制无关因素的？（3 ）这个实验属于哪类实验设计？ 教育研究方法模拟试题二、单项选择题:1、在教育研究中主张把经验论和唯理论结合起来的是（）A、亚里士多德B、培根C、笛卡儿2、在教育理论研究中，第一个基本步骤是（）A、收集资料B、选择方法C、确定选题3、从观察的系统性来看，观察法可分为（）A、日常观察和科学观察B、日常观察和实验观察C随意观察和实验观察D、实验观察和科学观察4、下列属于一次文献的是（）A、专著和论文B、调查报告和文摘C、档案和综述5、根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为
5、（）46、按文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为（）A、顺查法 B、逆查法C、引文查找法D、综合查找法 7、将总体中的所有单位按某种特征或标志划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采取随机取样抽取子样本的取样方法称为（）A、简单随机取样B、系统随机取样C分层随机取样D、有目的的取样8、在教育科学研究中，不宜过分强调（）D、内在效度A、外在信度B、外在效度C、内在信度9、可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是（）A、非结构式教育观察B、全结构式教育观察C结构式教育观察D、非参与性教育观察 10、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（） A、一次性
6、访谈调查和重复性访谈调查B个别访谈调查和集体访谈调查C结构性访谈调查和非结构性访谈调查D电话访谈调查和网络访谈调查、辨析题:1、实验的设计和实施要充分发挥无关变量的可变性和它对因变量的影响作用 三、论述题：1、以“城市高中学生吸烟状况调查”为题目，设计一份简单的问卷。 具体要求：（1）问卷中不少于5个题目；（2 ）至少有三种问题形式。教育研究方法模拟试题三一、单项选择题：1我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用 的观察记录方法是（）A、描述纪录法B、日记描述法C、轶事记录法D、连续记录法2、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（）A、访谈调查B
7、、问卷调查C、测量调查D、调查表法3、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其所遵循的方法，并在形式 逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）D、毕达哥拉斯D、演绎分析A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德4、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（） A、分类B、审核C、归纳分析5、通过闭路电视系统对某一正在进行中的课堂教学进行观察，属于（）A、日常观察B、追踪观察C、现场观察D、远程观察6、下列诸因素中影响实验内在效度的是（）A、测量的反作用或交互作用效果B、统计回归C实验安排的反作用效果D、多重实验排除了干扰7、定量分析就是对教育过程和结果从（）方面进行分析
8、A、数量B、性质C、质量D、因果关系8、问卷的主要构成部分是（）A、标题B、指导语C、冋题D、结束语9、研究问题和研究假设的关系是（）A、研究问题与研究假设没有直接联系B研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的C研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D研究问题就是研究假设 10、最基本、最典型的单因素实验设计是（）A、单组后测设计B、实验组、控制组前后测设计C实验组、控制组后测试设计D、单组前后测设计二、辨析题：1教育实验研究方法是从自然科学实验方法发展而来的三、论述题：1某教师欲开展一项题为“学生学习动机与学习成绩”的调查研究。请你:（1）就此研究课题写出三种理论假设；（2）写出“学习成绩”的操作性定义；（3）谈谈当前选此研究问题的现实意义