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1、文明礼仪教育在全社会共建和谐社会的今天 ,文明礼貌教育已成为精神文明建设的重要一环。作为一名班主任，我感到任重而道远。如何 培养孩子文明礼貌行为呢？现将我的一些方法与大家一起分享。一、营造良好的文明环境氛围为加强孩子的礼仪教育，我校开展了“争做讲文明、懂礼貌 的好孩子”的活动。我班结合这次活动，开展了一系列“我是文 明小天使” 的活动。 在教室的黑板报上张贴了许多文明礼貌用语 的卡片，如“请”、“你好”、“早上好”、“再见”、“对不 起”、“没关系”、“谢谢你”等，以图文并茂的形式让孩子们 学习，每天念一念，并落实到自己的行动中。平时，我还及时表 扬在文明礼貌方面做得好的学生， 比如：早上入校
2、能大声向老师 问好，和同学打招呼等，在学校以及家里都能做到讲文明、有礼 貌的，我便会奖励他一颗“亮晶晶”，连续得到 5 颗“亮晶晶” 的孩子就能当“文明小天使”。老师将“文明小天使”的名字写 在宣传栏里， 让全班的的小朋友向他学习。 孩子们的积极性被调 动了起来，处处以“文明在我行动中”要求自己，争做“文明小 天使”。班规和常规有了很大改善。二、在活动中培养孩子的文明礼貌行为针对生活中难免发生的一些摩擦，比如不小心碰翻了别人的 铅笔盒， 不小心踩到了别人的脚， 大多数孩子都不会主动向别人 表示歉意，喜欢用身体行动来处理问题，针对这一现象，我找来 一些关于文明礼貌教育的小故事， 读给孩子们听。
3、如通过故事里 山羊主动向小公鸡说“对不起”后，小公鸡对山羊说“没关系” 这种教育形式向孩子们渗透文明教育， 效果非常好。 孩子们都表 示要向小公鸡和山羊学习， 做一个有礼貌的人。 孩子们自动约束 了自己的行为后，班上打闹现象几乎没有了。针对孩子们很少言谢的现象，设计了“谢谢你”这个语言活 动，活动后的效果也非常好。一位同学回家后对妈妈说： “谢谢 妈妈！你辛苦了！天天给我做饭，我爱你！”后来他妈妈跟我谈 起时因为感动眼睛有些湿润。 孩子从小就有一颗感恩的心， 对他 的一生将是多么重要啊，因为他已学会了爱！三、在游戏中渗透文明礼貌行为教育学家杜威认为：“游戏有其巨大的教育价值。儿童首先 是由游戏
4、来认识世界的。 ”正是由于游戏在儿童生活中的重大作 用，我班还利用班会课通过游戏过程中角色的扮演， 实现文明礼 貌教育的目的。游戏是孩子们喜爱的活动，以情景表演为主的形式对孩子进 行了直观、生动的教育，我设计了“老奶奶摔倒了”、“教室里 的不文明行为”、 “你会怎么做”等多种游戏向孩子进行文明礼 貌教育， 让孩子们正确分辨文明行为和不文明行为， 让孩子们在 游戏中自然而然受到教育。四、将文明礼貌教育融于生活中 在日常生活中，抓住教育契机对孩子进行教育。如下早操后 进教室时， 引导孩子们排队等候， 男同学等女同学走完后再依次 进入教室，改变了以前进教室的混乱局面；组长收作业时，要求 组员亲手把作业本递到小组长的手中，并说“谢谢”；遇到不小 心摔倒的孩子， 其他同学看到了要主动把他扶起来， 帮他拍去身 上的灰尘；早上入校的时候，高高兴兴给爸爸妈妈说“再见”， 大声向老师和小朋友说“早上好”；母亲节的时候，布置孩子给 妈妈捶背、洗脚；过年了，要学着向长辈问候、祝福就是这 样通过日常生活的点滴， 去教育孩子做一个文明礼貌的人。 再加 上家长的配合， 文明礼貌教育已经深入到了孩子的心里， 效果显 著。儿童期是塑造一个人良好行为习惯的关键时期。让我们从 儿童抓起， 在这个关键期里给他们良好的文明礼貌教育， 让他们 以后成为有涵养的人。2